Diversas são as concepções e definições do currículo escolar, e sabendo disso, qual é a definição de currículo como práxis discutido por Gimeno Sacristán?

Alternativa D

A questão aborda as diferentes concepções de currículo propostas pelo pedagogo espanhol José Gimeno Sacristán. Para identificar a resposta correta, é necessário entender o significado específico do termo Práxis neste contexto teórico.

Currículo como Práxis representa uma visão crítica e transformadora da educação. Diferente de ver o currículo apenas como um plano técnico ou uma lista de conteúdos, a Práxis entende a educação como uma ação reflexiva que une teoria e prática para promover a emancipação humana e a transformação social.

Análise Detalhada

A alternativa D é a correta porque ela descreve exatamente essa integração fundamental:

• Integração Teoria-Prática: A opção cita explicitamente que o currículo "integra teoria e prática". Na filosofia da educação (influenciada por Marx), a Práxis é a união dialética entre pensar e agir.
• Contexto Social e Político: A definição menciona que a construção do currículo é direcionada a "contextos políticos, administrativos e pedagógicos". Isso reflete a natureza da Práxis, que não ocorre no vácuo, mas sim dentro de realidades sociais específicas que devem ser compreendidas e modificadas.
• Função Socializadora: Ao falar da "função socializadora e cultural da escola", a alternativa reforça o papel do currículo na formação do cidadão e na cultura, aspectos centrais da concepção de Práxis.

Comparativo das Opções

Para facilitar o entendimento, veja como as outras alternativas se relacionam com outras concepções curriculares:

Conclusão

Em resumo, a definição de currículo como práxis destaca a ação educativa como um ato político e reflexivo que conecta conhecimento e prática para transformar a realidade. A alternativa D é a única que contempla a união entre teoria e prática dentro de seus contextos de aplicação.