Pedagogia Múltipla Escolha

Segundo os autores Olsen; Kagan, citado por Oxford (1997, p. 443), a aprendizagem cooperativa pode ser definida como:

Segundo os autores Olsen; Kagan, citado por Oxford (1997, p. 443), a aprendizagem cooperativa pode ser definida como:

  1. É uma atividade de aprendizagem em grupo organizada de tal maneira que a aprendizagem seja dependente da troca de informações socialmente estruturada entre os alunos em grupos e na qual todo o grupo é responsável pela aprendizagem dos colegas.
  2. É uma atividade de aprendizagem em grupo organizada de tal maneira que a aprendizagem seja dependente da troca de informações socialmente estruturada entre os alunos em grupos e na qual cada aluno é responsável por sua própria aprendizagem e é motivado a contribuir com a aprendizagem dos outros.
  3. É uma atividade de aprendizagem em grupo organizada de tal maneira que a aprendizagem seja independente da troca de informações socialmente estruturada entre os alunos em grupos e na qual cada aluno é responsável por sua própria aprendizagem e é motivado a contribuir com a aprendizagem dos outros.
  4. É uma atividade de aprendizagem individual organizada de tal maneira que a aprendizagem seja dependente da troca de informações socialmente estruturada pelo aluno, tornando-o responsável pela sua própria aprendizagem.
  5. aprendizagem seja independente da troca de informações socialmente estruturada pelo aluno, tornando-o responsável pela sua própria aprendizagem.

Resolução completa

Explicação passo a passo

B
Alternativa B

Alternativa B

A aprendizagem cooperativa é um método pedagógico fundamental que transforma a dinâmica da sala de aula, promovendo a interação entre estudantes como ferramenta central de ensino. Segundo a definição clássica citada (Olsen; Kagan via Oxford), ela vai além de apenas colocar alunos juntos; exige uma estrutura específica de trabalho.

O ponto crucial dessa definição reside no equilíbrio entre o sucesso coletivo e a responsabilidade pessoal. O modelo pressupõe que o grupo avança quando todos aprendem, mas isso só ocorre se houver compromisso individual.

Análise das Opções

Para compreender a resposta correta, é necessário analisar os elementos definidores do conceito:

  • Natureza da Atividade: Deve ser necessariamente uma atividade de grupo, descartando opções que falem em atividade individual (como a opção D).
  • Interdependência: A aprendizagem deve ser dependente da troca de informações. Isso elimina a opção C e E, que sugerem independência, pois o objetivo é justamente a colaboração.
  • Responsabilidade: Este é o diferencial entre a alternativa A e a B.
  • A alternativa A sugere que "todo o grupo é responsável", o que pode diluir a cobrança sobre cada estudante.
  • A alternativa B destaca que "cada aluno é responsável por sua própria aprendizagem". Isso garante a responsabilidade individual, impedindo que alunos "caroneiros" aproveitem o trabalho alheio sem estudar. Além disso, menciona a motivação para contribuir com os outros (interdependência positiva).
ConceitoAlternativa AAlternativa B (Correta)
Tipo de TrabalhoGrupoGrupo
DependênciaDependenteDependente
Foco da ResponsabilidadeApenas o GrupoCada Aluno + Contribuição ao Grupo

A alternativa B é a única que sintetiza corretamente a dupla exigência do método: autonomia individual dentro de um contexto colaborativo estruturado.

Conclusão

A definição correta enfatiza que a cooperação não significa fazer pelo outro, mas sim garantir que o outro aprenda enquanto você também se responsabiliza pelo seu próprio aprendizado. Portanto, a estrutura socialmente informada deve envolver tanto a interdependência quanto a prestação de contas individual.

Alternativa B.

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