Em 1986, houve uma mudança significativa na terminologia utilizada para se referir aos estudantes com necessidades especiais no contexto educacional. Antes dessa mudança, o termo “alunos excepcionais” era frequentemente utilizado para descrever os estudantes que possuíam alguma deficiência ou desafio de aprendizagem. No entanto, essa terminologia era considerada inadequada, pois enfatizava a ideia de que esses estudantes eram “excepcionais” ou diferentes dos demais. Qual foi a mudança na terminologia ocorrida em 1986?

Alternativa E - Substituição da expressão "alunos excepcionais" por "alunos portadores de necessidades especiais".

Análise Histórica da Terminologia na Educação Especial

A questão aborda um marco importante na história da educação especial no Brasil. A evolução dos termos reflete mudanças nas visões sociais e pedagógicas sobre a inclusão.

O Período Pré-1986

Antes da década de 1980, o termo "excepcionais" era predominante. Essa classificação era considerada inadequada porque:

• Estigmatizava o aluno, colocando-o como alguém "diferente" ou fora do padrão normal;
• Focava na limitação individual em vez das condições de ensino necessárias.

A Mudança em 1986

Com a aproximação da Constituição de 1988 e as discussões sobre direitos humanos, houve uma mudança terminológica oficial:

• Adotou-se o conceito de "Portadores de Necessidades Especiais" (PNE).
• O foco mudou do rótulo do aluno para as necessidades que ele exigia para aprender.
• Isso representou um avanço ao sugerir que qualquer pessoa poderia ter alguma necessidade especial em algum momento da vida.

Evolução Posterior (Para Contexto)

É importante notar que essa nomenclatura também foi atualizada posteriormente:

• Na década de 2000, com a Declaração de Salamanca e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, o termo "Deficiência" passou a ser preferido.
• Hoje, busca-se evitar termos médicos excessivos, focando na cidadania e nos direitos garantidos pela legislação (como a LDB 9394/96).

Resumo das Opções

Conclusão

A resposta correta é a Alternativa E, pois ela identifica corretamente a transição histórica de "alunos excepcionais" para "alunos portadores de necessidades especiais", marcando o início de uma visão mais humanizada e focada nas necessidades educacionais.