Alternativa B
A questão trata dos modelos educacionais aplicados à surdez no Brasil. O texto descreve especificamente um cenário onde existe uma hierarquia clara de aprendizado linguístico: a língua de sinais vem primeiro, seguida pela língua escrita da sociedade majoritária.
Esse modelo fundamenta-se na premissa de que o surdo deve ter acesso à sua língua natural desde cedo para desenvolver plenamente suas capacidades cognitivas.
Análise das Alternativas
- Oralismo: Modelo que prioriza a fala e a leitura labial, geralmente negligenciando ou proibindo o uso da língua de sinais. Não se encaixa na descrição do texto.
- Bilinguismo: É o modelo correto. Ele propõe que a Libras seja a primeira língua (L1) e o Português (escrito) a segunda língua (L2).
- Libras: Refere-se ao nome da língua em si, não ao nome da modalidade educacional completa.
- Comunicação Total: Busca usar todos os recursos possíveis (sinal, fala, gestos) simultaneamente, sem necessariamente estabelecer a Libras como língua materna exclusiva.
- Pedagogia da Diferença: Embora valorize a cultura surda, o termo técnico para a estrutura de ensino de duas línguas descrita é Bilinguismo.
| Modelo | Língua Prioritária | Abordagem |
|---|
| Oralismo | Fala / Português Oral | Exclusivamente oral |
| Bilinguismo | Libras (L1) + Português (L2) | Duas línguas distintas |
Em resumo, a descrição de utilizar a Libras como língua natural e o Português escrito como segunda língua é a definição clássica da proposta bilíngue.
Conclusão
A alternativa que completa corretamente a lacuna é a B, pois descreve a metodologia que garante a Libras como língua de instrução inicial.