De acordo com o texto complete: A experiência da escola _______, partiu por intermédio de pesquisas, de países como: a Suécia, a Noruega e a Dinamarca (JOKINEN, 1999). Foram esses países que implantaram a abordagem _______ na educação dos surdos. Mais tarde, essa abordagem foi implantada, também, em outros países, como: Estados Unidos, França e em alguns estados brasileiros.

Alternativa C

Introdução:
A questão apresenta um trecho sobre a história da educação de surdos, focando na origem e disseminação de uma abordagem pedagógica específica. Para responder corretamente, é necessário conhecer o contexto histórico das metodologias de ensino para surdos no mundo.

Desenvolvimento:

O texto descreve a trajetória de uma abordagem educacional que teve seus primórdios na Europa nórdica (Suécia, Noruega e Dinamarca). Historicamente, esses países foram pioneiros ao reconhecerem a importância da língua de sinais no processo educativo, fugindo do modelo oralista predominante na época.

Os pontos principais para identificar a resposta são:

• Pioneirismo Escandinavo: A região da Escandinávia é citada frequentemente em literatura acadêmica como berço da educação bilíngue para surdos.
• Expansão Global: A partir dessa experiência inicial, o modelo foi levado para outros grandes centros educacionais, como os Estados Unidos, França e posteriormente para o Brasil.
• Modelo Brasileiro: No Brasil, essa abordagem consolidou-se com a Lei nº 10.436/2002 e o Decreto nº 5.626/2005, que instituem o Bilinguismo como política pública (Libras como primeira língua e Português como segunda).

Análise das Alternativas

• Opção A (Comunicação total): Refere-se a uma estratégia que mistura línguas e modalidades, mas não é a denominação principal da abordagem nascida nos países escandinavos descrita neste contexto específico.
• Opção B (Libras): Embora a língua seja central, o termo correto para a abordagem ou escola nesse contexto histórico é "Bilíngue", pois envolve o domínio de duas línguas.
• Opção C (Bilíngue - Bilíngue): Correta. Preenche a lacuna indicando que a escola bilíngue nasceu nessas regiões e implantou a abordagem bilíngue.
• Opção D (Oralismo): O oralismo priorizava apenas a fala e proibia sinais, sendo o modelo anterior ao que o texto descreve como inovador.
• Opção E (Pedagogia da diferença): É um conceito relacionado à valorização da cultura surda, mas o termo técnico utilizado na citação e nas lacunas é "Bilíngue".

Conclusão:
Ambas as lacunas devem ser preenchidas pelo termo Bilíngue, pois o texto descreve o surgimento e a expansão do modelo de educação bilíngue para surdos.

Alternativa C.