Esta questão aborda temas clássicos de História Social e História da Saúde, especificamente sobre a relação entre ciência, gênero e espaço doméstico no contexto da medicalização da vida cotidiana (geralmente final do século XIX ou início do XX).

Alternativa A

Esta questão aborda temas clássicos de História Social e História da Saúde, especificamente sobre a relação entre ciência, gênero e espaço doméstico no contexto da medicalização da vida cotidiana (geralmente final do século XIX ou início do XX).

Análise da Questão

Para identificar a alternativa correta, é necessário entender a lógica histórica por trás da difusão dos saberes médicos na família:

• O Contexto: Durante os períodos de higienismo e sanitarismo, médicos e cientificistas buscavam controlar a saúde pública. Como eles não tinham acesso direto à intimidade familiar, utilizaram a figura da mulher/mãe como mediadora.
• A Lógica da Alternativa A: Ela descreve corretamente que a ciência entrou em casa aproveitando a autoridade moral já existente da mãe sobre os filhos. Não foi uma imposição externa fria, mas sim integrada ao "dever materno".
• Por que B está incorreta: A ideia de responsabilidade "compartilhada por todos" contraria a divisão sexual do trabalho tradicional da época, onde a educação e higiene infantil eram vistas como função exclusiva da esfera feminina.
• Por que C está incorreta: O texto sugere que a alimentação infantil se tornou um campo de "aprendizagem especializada", o que implicaria afastar a mãe do papel natural. Na realidade, o objetivo era tornar a mãe mais competente dentro do seu papel natural, não transformá-la em especialista técnica.

Comparativo entre as Opções

Conclusão

A alternativa A é a correta porque reflete o processo histórico de feminização da gestão doméstica da saúde. Os saberes científicos foram legitimados através da maternidade, permitindo que regras médicas fossem aceitas dentro de casa sem quebrar a estrutura familiar tradicional.