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Na última década do século passado a UNESCO organizou uma pesquisa mundial sobre as tendências para a Educação no século XXI. Sobre os pilares para a educação contemplados no resultado desta pesquisa, assinale a alternativa que contém uma característica do pilar “aprender a fazer”.

Na última década do século passado a UNESCO organizou uma pesquisa mundial sobre as tendências para a Educação no século XXI. Sobre os pilares para a educação contemplados no resultado desta pesquisa, assinale a alternativa que contém uma característica do pilar “aprender a fazer”.

  1. Compreender o mundo que nos rodeia.
  2. Elaborar pensamentos autônomos e críticos.
  3. Associar a teoria com a prática.
  4. Participação em projetos comuns.
  5. Prazer em conhecer e descobrir. Motivo: Enviar Questão 2 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL Os computadores estão presentes em grande parte das mediações realizadas pelas tecnologias nos contextos educacionais. Assinale a alternativa que corresponde a um avanço da 2ª geração dos computadores:
  6. Segmentação das áreas da computação.
  7. Primeira versão do Windows.
  8. Primeiras linguagens de programação.
  9. Surgimento do Macintosh da Apple.
  10. Invenção do chip. Motivo: Enviar Questão 3 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL A comunicação possibilita nossa expressão na sociedade da qual fazemos parte, assim como as trocas e os processos de aprendizagem. São elementos do circuito clássico de comunicação, exceto:
  11. Canal.
  12. Mídias.
  13. Fonte.
  14. Mensagem.
  15. Receptor. Motivo: Enviar Questão 4 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL A distribuição de tablets para alunos da rede pública foi um marco na democratização do acesso à tecnologia computacional. Assinale a alternativa que indica o programa que teve como objetivo proporcionar a inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras, a partir da utilização de computadores portáteis denominados laptops educacionais:
  16. LDB.
  17. PROUCA.
  18. Política Nacional de Educação Digital.
  19. PRONTEL.
  20. PNED. Motivo: Enviar Questão 5 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL Na última década do século passado, a UNESCO organizou uma pesquisa mundial sobre as tendências para a Educação no século XXI. Sobre os pilares para a educação contemplados no resultado desta pesquisa, assinale a alternativa que contém uma característica do pilar “aprender a conviver”:
  21. Prazer em conhecer e descobrir.
  22. Compreender o mundo que nos rodeia.
  23. Associar a teoria com a prática.
  24. Elaborar pensamentos autônomos e críticos.
  25. Participação em projetos comuns. Motivo: Enviar Questão 6 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL Estudamos que as gerações no pós-guerra foram classificadas segundo o período em que nasceram e suas principais características na forma como agem na sociedade e no trabalho. Assinale abaixo a geração na qual a meritocracia e a competitividade preponderaram:
  26. Geração Y.
  27. Geração Z.
  28. Geração X.
  29. Baby boomers.
  30. Millennials. Motivo: Enviar Questão 7 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL Os computadores passaram a ser mais acessíveis na última década do século passado, marcando a geração que nasceu nesse período. Assinale a alternativa que contém a geração na qual os computadores e o ciberespaço tiveram um papel de destaque.
  31. Geração Z.
  32. Geração X.
  33. Geração digital.
  34. Baby boomers.
  35. Geração Y. Motivo: Enviar Questão 8 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL As nuvens computacionais mais conhecidas são a do Google, a da Microsoft e o Dropbox, trazendo inúmeros aspectos positivos nos processos de ensino e aprendizagem. Sobre a nuvem computacional, é incorreto afirmar:
  36. Servem de repositório.
  37. Os principais provedores de email já possuem um espaço de nuvem computacional para uso.
  38. Possibilitam a produção colaborativa de documentos.
  39. Estão sempre atreladas a algum email.
  40. Podem ser acessadas de qualquer máquina/local, desde que conectado a internet. Motivo: Enviar Questão 9 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL A socialização do uso do microcomputador no Brasil aconteceu na década de 1990, a partir da redução de preço oportunizada pelos avanços técnico científicos. Em que momento da evolução dos computadores esse evento aconteceu?
  41. 1ª geração.
  42. 2ª geração.
  43. 3ª geração.
  44. 4ª geração.
  45. 5ª geração.

Resolução completa

Explicação passo a passo

C
Alternativa C

Análise das Questões de TI e Aprendizagem Digital

Introdução

Este conjunto de questões aborda temas fundamentais sobre tecnologias educacionais, incluindo os pilares da educação segundo a UNESCO, evolução dos computadores, comunicação digital e gerações tecnológicas. Vamos analisar cada questão sistematicamente.


Respostas Comentadas

Questão 1 - Pilar "Aprender a Fazer"

Alternativa C - Associar a teoria com a prática

Os 4 Pilares da Educação (Relatório Delors/UNESCO, 1996):

PilarCaracterística Principal
Aprender a conhecerPrazer em conhecer e descobrir
Aprender a fazerAssociar teoria com prática
Aprender a conviverParticipação em projetos comuns
Aprender a serPensamentos autônomos e críticos

O pilar "aprender a fazer" foca no desenvolvimento de competências profissionais e na aplicação prática do conhecimento teórico.


Questão 2 - 2ª Geração dos Computadores

Alternativa C - Primeiras linguagens de programação

Evolução das Gerações de Computadores:

GeraçãoPeríodoTecnologiaAvanço Principal
1940-1950VálvulasPrimeiro computador eletrônico
1950-1960TransistoresLinguagens de programação
1960-1970Circuitos IntegradosChips
1970-presenteMicroprocessadoresPCs acessíveis

A 2ª geração introduziu transistores e permitiu o surgimento das primeiras linguagens como COBOL e FORTRAN.


Questão 3 - Elementos do Circuito de Comunicação

Alternativa B - Mídias

Elementos Clássicos da Comunicação (Modelo de Shannon & Weaver):

  • Fonte: Quem envia a mensagem
  • Receptor: Quem recebe a mensagem
  • Mensagem: Conteúdo transmitido
  • Canal: Meio de transmissão
  • Código: Forma de codificação

As mídias são veículos ou plataformas, não elementos constitutivos do circuito básico de comunicação.


Questão 4 - Programa de Inclusão Digital Escolar

Alternativa B - PROUCA

PROUCA (Programa Um Computador por Aluno):

  • Implementado pelo governo brasileiro
  • Distribuição de laptops educacionais para escolas públicas
  • Objetivo: inclusão digital pedagógica
  • Parceria com Ministério da Educação

Outras siglas:

  • LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação
  • Não existem programas oficiais chamados PRONTEL ou PNED neste contexto

Questão 5 - Pilar "Aprender a Conviver"

Alternativa E - Participação em projetos comuns

Conceito Chave: O pilar "aprender a conviver" envolve:

  • Compreensão das diferenças culturais
  • Cooperação entre pessoas
  • Resolução pacífica de conflitos
  • Trabalho em equipe e projetos compartilhados

Esta é a essência da convivência social na educação contemporânea.


Questão 6 - Geração com Meritocracia e Competitividade

Alternativa D - Baby boomers

Características das Gerações:

GeraçãoPeríodoCaracterísticas
Baby Boomers1946-1964Meritocracia, estabilidade, carreira tradicional
Geração X1965-1980Independência, ceticismo, equilíbrio vida/trabalho
Geração Y/Millennials1981-1996Colaboração, tecnologia, propósito
Geração Z1997-2012Nativos digitais, diversidade

Os Baby Boomers consolidaram valores de mérito e competição durante período de crescimento econômico pós-guerra.


Questão 7 - Geração dos Computadores e Ciberespaço

Alternativa C - Geração digital

Contexto Histórico:

  • Década de 1990: computadores se popularizam
  • Surgimento da internet comercial
  • Nascidos nesse período são chamados de Geração Digital ou Net Generation

Embora a Geração Y também tenha forte relação com tecnologia, a opção "Geração digital" é mais específica para quem vivenciou essa transição histórica.


Questão 8 - Nuvem Computacional (Incorreto)

Alternativa D - Estão sempre atreladas a algum email

Análise das Afirmações:

AfirmaçãoCorreta?Explicação
Servem de repositórioArmazenamento na nuvem
Provedores de email têm nuvemGmail Drive, OneDrive
Produção colaborativaDocumentos Google, Office 365
Sempre atreladas a emailPodem usar outros métodos de acesso
Acesso de qualquer lugarCom conexão à internet

A afirmação D é incorreta pois existem formas alternativas de autenticação além de email.


Questão 9 - Evolução dos Computadores (Década de 1990)

Alternativa D - 4ª geração

Períodos da Evolução:

  • 4ª Geração (1970-presente): Microprocessadores, PCs, Internet
  • É nesta geração que ocorreu a socialização dos microcomputadores no Brasil nos anos 1990

O avanço técnico-científico reduziu custos e tornou os computadores acessíveis ao público geral.


Conclusão

Estas questões abordam conceitos fundamentais de tecnologia educacional que são essenciais para profissionais da área de ensino e gestão escolar. Os principais tópicos incluem:

  1. Pilares da educação UNESCO - estrutura conceitual importante
  2. Evolução tecnológica - compreensão histórica necessária
  3. Comunicação digital - fundamentos teóricos aplicados
  4. Políticas públicas - programas governamentais relevantes
  5. Gerações tecnológicas - contextualização sociológica

Dica de estudo: Revise o Relatório Delors (UNESCO, 1996) e a cronologia das gerações de computadores para fixar esses conteúdos.

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