No contexto de aplicação do Programa de Educação Integral (PEI) da rede estadual de educação de São Paulo, na Escola Estadual Profa. Maria Cecília, a gestora Claudete identifica a falta de pertencimento de docentes, funcionários e estudantes com relação à instituição. Qual foi a ação que a gestora Claudete realizou e que foi relatada no caso?

Alternativa C - Promover atividades de integração entre docentes, funcionários e estudantes para fortalecer o senso de comunidade e pertencimento

Contexto do Problema

A situação descrita apresenta um problema comum na gestão escolar: falta de pertencimento institucional. Quando professores, funcionários e estudantes não se sentem parte da escola, isso impacta diretamente:

Análise da Solução

O caso específico da Escola Estadual Profa. Maria Cecília no contexto do Programa de Educação Integral (PEI) de São Paulo exige uma ação que:

• Aborde todos os grupos afetados: docentes, funcionários E estudantes
• Foque no senso de comunidade: pertencimento é construído coletivamente
• Seja prática e integradora: atividades conjuntas criam vínculos reais

Por que a Alternativa C é a correta?

• Abordagem coletiva: Integra todos os três grupos mencionados no problema
• Foco no pertencimento: Atividades de integração fortalecem identidade compartilhada
• Efeito multiplicador: Quando diferentes setores da escola interagem, cria-se cultura organizacional mais forte

Por que as outras alternativas são menos adequadas?

Considerações Importantes

⚠️ Nota: Esta questão baseia-se em um caso específico de formação continuada do PEI/SP. Para questões sobre programas governamentais específicos, recomenda-se sempre consultar o material oficial de referência.

Conclusão: A alternativa C representa a ação mais abrangente e alinhada com o diagnóstico apresentado, pois trabalha simultaneamente com todos os atores escolares para construir um sentimento de comunidade e pertencimento.