A origem da utilização educacional do termo currículo data de fins do século XVI e início do século XVII, momento estes que ocorreram quais modificações?

Question

A origem da utilização educacional do termo currículo data de fins do século XVI e início do século XVII, momento estes que ocorreram quais modificações? A) Político sociais, culturais, filosóficas, sociológicas e fundamentais, conduzindo a reformas pedagógicas e administrativas, e a reafirmação da concepção de ensino e aprendizagem, não incluindo o controle maior de organização dos alunos e dos conteúdos e métodos psicológicos. B) Político sociais, culturais, emancipadoras, exclusivas e fundamentais, conduzindo a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle maior de organização. C) Político culturais, históricas, fundamentais, filosóficas em diversas concepções de ensino e aprendizagem que incluía vários controles de aprendizagem dos alunos e conteúdos. D) Político sociais, conduzindo a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle maior de organização dos alunos e dos conteúdos e métodos pedagógicos. E) Político sociais, históricas, sociológicas em uma mesma concepção de ensino e aprendizagem, que incluía um controle de aprendizagem dos alunos.

Sapien IA · Accepted Answer

Introdução

O termo "currículo" no contexto educacional surgiu nos fins do século XVI e início do XVII, período marcado por transformações profundas na sociedade e na educação.

Desenvolvimento

Nesse período, ocorreram modificações político-sociais (centralização do poder estatal, controle da educação), culturais (expansão da alfabetização, novas ideias do Renascimento e da Reforma) e filosóficas (humanismo, racionalismo). Essas mudanças conduziram a reformas pedagógicas e a uma nova concepção de ensino e aprendizagem, com ênfase na organização de conteúdos e métodos.

Análise

Alternativa A: Incorreta, pois exclui o controle de organização dos alunos e conteúdos, que é essencial ao currículo.
Alternativa B: Incorreta, pois menciona "emancipadoras" e "exclusivas", termos não típicos da época.
Alternativa C: Incorreta, pois é muito vaga e menciona "vários controles" sem especificar.
Alternativa D: Correta, pois descreve as modificações político-sociais, reformas pedagógicas, nova concepção de ensino/aprendizagem e controle maior de organização dos alunos, conteúdos e métodos pedagógicos.
Alternativa E: Incorreta, pois sugere "mesma concepção", mas havia diversas concepções na época.

Conclusão

A alternativa D é a que melhor descreve as modificações do período de origem do termo currículo, alinhando-se ao contexto histórico e ao conceito de organização educacional.

Explicação passo a passo

Introdução

Desenvolvimento

Análise

Conclusão

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