Alternativa B - A divisão de séries por idade, que passou a ter o nome de ensino primário, sendo ofertado às classes populares.
Justificativa Didática
A questão aborda a História da Educação, especificamente a transição para a organização escolar moderna durante a Idade Moderna. Para entender a resposta, precisamos analisar o que mudou na estrutura do ensino nesse período.
1. O Marco Educacional da Modernidade
Durante a Idade Moderna, houve uma mudança fundamental na forma como o conhecimento era transmitido. Saindo do modelo medieval de tutorias individuais e ensino corporativo (ofício), iniciou-se a organização do ensino em sistemas regulares.
- Sistematização: O ensino passou a ser organizado em etapas progressivas.
- Divisão por Idade/Séries: Criou-se a lógica de agrupar alunos por faixa etária e nível de conhecimento, formando as séries escolares.
- Ensino Primário: Com a expansão da escolarização, surgiu a distinção entre o ensino elementar (primário), voltado às massas/populares, e o ensino superior/clássico, voltado às elites.
2. Por que esta é a resposta correta?
A alternativa B descreve exatamente a estrutura que utilizamos hoje na Educação Básica: escolas divididas em anos/séries (1º ao 9º ano, Ensino Médio), onde o acesso é universal e gratuito, seguindo uma progressão baseada na idade e maturidade. Esse é o legado mais duradouro da institucionalização da escola moderna.
3. Análise das outras alternativas
| Alternativa | Análise |
|---|
| a | As navegações foram fatos históricos e impulsionaram a geografia, mas não constituem uma estrutura de ensino (como séries ou currículos). |
| c | A multiplicação é uma operação matemática conhecida desde a Antiguidade. Não é um marco institucional de organização escolar. |
| d | O estudo científico de plantas e animais (Biologia) ganhou força nessa época, mas é um conteúdo, não uma metodologia organizacional da escola. |
| e | A psicomotricidade é um conceito do século XX, ligado à psicologia moderna e à educação infantil contemporânea, não existindo na Idade Moderna. |
Conclusão
O grande legado da pedagogia moderna (influenciada inclusive pelos métodos jesuítas de organização e depois expandido pelo Estado) foi a criação da escola seriada, onde o aprendizado ocorre em etapas sequenciais baseadas na idade do estudante.