História Geral Múltipla Escolha

Sobre as concepções educacionais de Condorcet, julgue as afirmações a seguir: Para Condorcet, a instrução prepararia o homem para as mudanças sociais e econômicas que estavam ocorrendo naquele momento. II. Condorcet defendia que o Estado deveria oferecer a instrução, para que esta fosse igual, ampla e universal. III. Condorcet via a instrução como única maneira de unir as diferentes classes sociais através da universalidade da educação como direito e obrigação do cidadão. IV. Para Condorcet, o ensino poderia ter vínculos religiosos, pois isso garantiria que todas as parcelas da população receberiam a instrução.

Sobre as concepções educacionais de Condorcet, julgue as afirmações a seguir:

I. Para Condorcet, a instrução prepararia o homem para as mudanças sociais e econômicas que estavam ocorrendo naquele momento.
II. Condorcet defendia que o Estado deveria oferecer a instrução, para que esta fosse igual, ampla e universal.
III. Condorcet via a instrução como única maneira de unir as diferentes classes sociais através da universalidade da educação como direito e obrigação do cidadão.
IV. Para Condorcet, o ensino poderia ter vínculos religiosos, pois isso garantiria que todas as parcelas da população receberiam a instrução.

  1. I e IV apenas.
  2. II apenas.
  3. I, II e III apenas.
  4. I, II e IV apenas.
  5. II apenas.

Resolução completa

Explicação passo a passo

C
Alternativa C

Alternativa C (com ressalva sobre erro de impressão na questão)

A questão apresenta inconsistências nas opções listadas, mas a análise teórica aponta que as afirmações I, II e III são corretas. Na maioria das bancas, a alternativa correta para este enunciado seria a que agrupa essas três itens (provavelmente a opção C, que sofreu erro de digitação na imagem apresentada).

Fundamentação Teórica

Para entender a resposta, precisamos analisar o pensamento de Condorcet (Marquis de Condorcet), um dos principais filósofos do Iluminismo francês e autor do famoso "Relatório sobre a organização geral da instrução pública" (1792).

1. Análise das Afirmações

  • I. (Verdadeira) Condorcet acreditava que a educação era o motor do progresso. A instrução prepararia o indivíduo para compreender e participar ativamente das transformações políticas e sociais da época (Revolução Francesa), garantindo a liberdade e o fim do despotismo.
  • II. (Verdadeira) Um dos pilares do pensamento de Condorcet é a instrução pública estatal. Ele defendia que o Estado tinha o dever de organizar e oferecer um ensino gratuito, obrigatório e acessível a todos, independentemente de gênero ou classe social, para assegurar a igualdade de oportunidades.
  • III. (Verdadeira) Para Condorcet, a educação universal era o meio de dissolver as barreiras de classe. Ao tornar a educação um direito e um dever do cidadão, a sociedade ganharia coesão, unindo as pessoas através do conhecimento comum e da razão, em detrimento das hierarquias arbitrárias.
  • IV. (Falsa) Esta é a chave para eliminar as outras alternativas. Condorcet era um defensor ferrenho da laicidade do ensino. Ele argumentava que a instrução não deveria ter vínculos religiosos para evitar o dogmatismo, o fanatismo e a influência da Igreja sobre a mente do cidadão. O texto-base já sugere isso ao mencionar a instrução como "obstáculo às dogmas contrapostos ao bem-estar".

2. Tabela Comparativa

AfirmaçãoConteúdoStatusMotivo
IInstrução prepara para mudanças✅ CorretoEducação como ferramenta de progresso social.
IIEstado oferece instrução universal✅ CorretoDever do Estado garantir igualdade educativa.
IIIInstrução une classes sociais✅ CorretoEducação como direito/dever para coesão social.
IVEnsino com vínculos religiosos❌ IncorretoCondorcet defendia a educação laica.

Conclusão

Como a afirmação IV é categoricamente falsa (Condorcet proibia a influência religiosa na escola pública), qualquer alternativa que contenha o item IV (A, B, C e D conforme escritas na imagem) está tecnicamente errada.

No entanto, em provas oficiais, quando ocorre esse tipo de erro de impressão (duplicação ou troca de números), a alternativa que corresponde ao conjunto lógico correto (I, II e III) é a que deve ser marcada. Neste caso, a intenção da banca provavelmente era listar I, II e III na alternativa C, tornando-a a resposta esperada.

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