Informática Múltipla Escolha

Segundo o autor do texto acima, para que o objeto de aprendizagem cumpra a sua função, algumas características precisam ser apresentadas. Assinale a que se refere à socialização incondicional de uso, independentemente das habilidades e capacidades físicas e mentais dos usuários:

Segundo o autor do texto acima, para que o objeto de aprendizagem cumpra a sua função, algumas características precisam ser apresentadas. Assinale a que se refere à socialização incondicional de uso, independentemente das habilidades e capacidades físicas e mentais dos usuários:

  1. Reutilização
  2. Usabilidade.
  3. Durabilidade.
  4. Acessibilidade.
  5. Interoperabilidade. Motivo: Enviar Questão 2 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL A tecnologia pode ser boa ou ruim dependendo do uso que dela é feito. Por exemplo, a tecnologia pode ser utilizada para salvar vidas, melhorar a qualidade da vida das pessoas, conectar pessoas de diferentes partes do mundo e facilitar o acesso à informação. Por outro lado, a tecnologia também pode ser utilizada para espionagem, manipulação de informações, cyberbullying e outras atividades nefastas. Portanto, é importante considerar os prós e os contras da tecnologia e utilizá-la de forma consciente e responsável. Pierre Lévy alerta quanto aos riscos que surgem na órbita das redes digitais, indicando alguns fatores. Assinale a alternativa que compreende os rumores, o conformismo em rede ou em comunidades virtuais, o acúmulo de dados sem qualquer informação e a "televisão interativa":
  6. Dominação.
  7. Dependência.
  8. Isolamento e sobrecarga cognitiva.
  9. Bobagem coletiva.
  10. Exploração. Motivo: Enviar Questão 3 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL O ensino tradicional é um modelo de ensino que se baseia em aulas expositivas, onde o professor transmite conhecimento para os alunos, que por sua vez, recebem e memorizam as informações. Esse modelo de ensino é centrado no professor, que é visto como a fonte exclusiva de conhecimento e responsável por todo o processo de ensino. Os tempos mudaram e esse modelo está ultrapassado, inclusive com relação à modalidade, que deixou de ser apenas presencial. Hoje temos a Educação à Distância, cujos processos de ensino e aprendizagem são mediados por diversas tecnologias. Sobre as fases da EaD, assinale o momento no qual tiveram destaque o Instituto Universal Brasileiro e o Instituto Monitor.
  11. Na época do uso de múltiplas mídias (TV, rádio, telefone).
  12. Na geração das universidades abertas.
  13. Na geração da Internet.
  14. Momento do protagonismo da mídia impressa, na geração do ensino por correspondência.
  15. Na era do rádio e da TV. Motivo: Enviar Questão 4 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL As tecnologias proprietárias são aquelas que pertencem exclusivamente a uma empresa ou entidade, e não são de domínio público, ou seja, não podem ser utilizadas livremente por terceiros. Geralmente, as empresas optam por tecnologias proprietárias para proteger suas inovações, obter vantagens competitivas e gerar receita com sua venda ou licenciamento. Já as tecnologias livres permitem que os usuários conheçam detalhes da sua estrutura e da operação dos mecanismos para que possam intervir livremente em seu funcionamento, sem custos. O princípio de socializar o acesso aos avanços tecnológicos preconizado pelas tecnologias livres foi o mesmo que norteou o surgimento de materiais de ensino, aprendizado e pesquisa nos formatos disponíveis gratuitamente para acesso, uso, adaptação e distribuição por qualquer pessoa. A esses materiais chamamos:
  16. REAs.
  17. Repositórios.
  18. OAs.
  19. Opensource.
  20. Domínio público. Motivo: Enviar Questão 5 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL Assim como no mundo físico, o acesso ao mundo virtual e ao uso das tecnologias digitais deve ser assegurado também a quem possui algum tipo de limitação ou deficiência. Como devemos nos referir a indivíduos que apresentam limitações permanentes, como pessoas com deficiências visuais, físicas, mentais ou auditivas?
  21. Pessoal com limitação
  22. Deficiente
  23. Pessoa com Deficiência
  24. Pessoa com necessidades especiais
  25. Pessoal especial Motivo: Enviar Questão 6 | TECNOLOGIAS DA INFORMACAO E COMUNICACAO E APRENDIZAGEM - DIGITAL Creative Commons é uma organização sem fins lucrativos que fornece uma maneira fácil para os criadores de conteúdo compartilharem suas obras com o público, permitindo que outros copiem, di

Resolução completa

Explicação passo a passo

D
Alternativa D

Análise das Questões de TIC e Aprendizagem Digital

Abaixo apresento a resolução detalhada de cada questão apresentada no contexto, focando nos conceitos fundamentais de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e Educação a Distância (EaD).


Questão 1 | Características dos Objetos de Aprendizagem

Alternativa D - Acessibilidade

Conceito-Chave: Acessibilidade na educação digital refere-se à capacidade de um recurso ser utilizado por todas as pessoas, sem barreiras.

Por que esta é a resposta correta?

  • O enunciado descreve o uso independente de habilidades físicas e mentais.
  • Isso define diretamente a acessibilidade, que garante a inclusão de pessoas com deficiência.
  • As outras características têm focos diferentes:
  • Reutilização: Capacidade de usar o objeto em outros contextos.
  • Usabilidade: Facilidade de interação geral (não específica para deficiências).
  • Durabilidade: Longevidade do material.
  • Interoperabilidade: Compatibilidade entre sistemas diferentes.

Exemplo Prático: Um vídeo com legendas e descrição audiovisual para surdos e cegos é um exemplo de acessibilidade aplicada a objetos de aprendizagem.


Questão 2 | Riscos das Redes Digitais (Pierre Lévy)

Alternativa D - Bobagem coletiva.

Conceito-Chave: Pierre Lévy discute a diferença entre Inteligência Coletiva e Bobagem Coletiva.

Por que esta é a resposta correta?

  • Lévy alerta sobre o excesso de informações sem crítica.
  • Os termos "rumores", "conformismo" e "acúmulo de dados sem informação" caracterizam a perda de sentido e qualidade.
  • Isso se opõe à inteligência coletiva genuína, que agrega valor ao conhecimento compartilhado.

Comparativo:

ConceitoFocoResultado
Inteligência ColetivaColaboração e sentidoConhecimento agregado
Bobagem ColetivaRumores e conformismoRuído e desinformação

Questão 3 | Gerações da Educação a Distância

Alternativa D - Momento do protagonismo da mídia impressa, na geração do ensino por correspondência.

Conceito-Chave: A história da EaD no Brasil divide-se em gerações baseadas na tecnologia predominante.

Por que esta é a resposta correta?

  • O Instituto Universal Brasileiro e o Instituto Monitor foram pioneiros no início do século XX.
  • Eles utilizavam materiais postados pelo correio (ensino por correspondência).
  • Esta fase corresponde à primeira geração da EaD, baseada na mídia impressa.

Linha do Tempo Simplificada:

  1. Impressa/Cartas: Século XIX/XX (Institutos citados).
  2. Rádio e TV: Décadas de 1960-1980.
  3. Computadores/Internet: Década de 1990 em diante.
  4. Ambientes Virtuais: Era atual (UAB, Moodle, etc.).

Questão 4 | Materiais Educacionais Livres

Alternativa A - REAs.

Conceito-Chave: REAs (Recursos Educacionais Abertos) são materiais que permitem uso livre e adaptável.

Por que esta é a resposta correta?

  • O texto menciona acesso, uso, adaptação e distribuição gratuitos.
  • Essa definição técnica corresponde exatamente aos Recursos Educacionais Abertos.
  • Diferencia-se de outros termos:
  • OA (Objeto de Aprendizagem): Foca no componente pedagógico isolado, não necessariamente aberto.
  • Open Source: Aplica-se a software/código, não apenas materiais de ensino.
  • Domínio Público: Obras sem direitos autorais, mas REAs usam licenças específicas (ex: Creative Commons).

Questão 5 | Terminologia Adequada para Pessoas com Deficiência

Alternativa C - Pessoa com Deficiência.

Conceito-Chave: A legislação brasileira prioriza a dignidade humana e a pessoa antes da condição.

Por que esta é a resposta correta?

  • A Lei Brasileira de Inclusão (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Lei nº 13.146/2015, estabelece o termo oficial.
  • O termo evita rótulos estigmatizantes como "deficiente" isolado ou "portador" (que sugere posse de algo, não ser).
  • O foco é na garantia de direitos e acessibilidade, não na limitação.

Evolução do Termo:

  • Anteriormente: "Portador de deficiência" ou "Necessidades Especiais".
  • Atualmente: Pessoa com Deficiência (foco na pessoa, não na doença).

Questão 6 | Creative Commons (Incomplete)

Status: Questão Incompleta.

Informação Disponível:

  • A questão trata da organização Creative Commons (CC).
  • O objetivo da CC é facilitar o compartilhamento de obras através de licenças flexíveis.
  • O texto foi cortado na frase "...permitindo que outros copiem, di...", provavelmente referindo-se a "distribuir" ou "difundir".

Nota Importante:

  • Como as opções de resposta e o restante do enunciado estão faltando, não é possível identificar a alternativa correta.
  • Geralmente, questões sobre Creative Commons perguntam sobre as Licenças CC (BY, SA, NC, ND) ou sobre a função de permitir o compartilhamento legal sem violar direitos autorais.
  • Recomenda-se verificar a fonte original desta questão para obter as opções completas.

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