Alternativa B - Pedir que os alunos construam um fluxograma detalhando como uma IA, destinada a recomendação de filmes, cria "listas de filmes" a partir do histórico de likes dos colegas e discutir como os dados influenciam essas recomendações.
O Conceito de Letramento em Algoritmos
O Letramento em Algoritmos vai além da simples capacidade de escrever código. Ele envolve:
- Compreender a lógica por trás das instruções automatizadas.
- Analisar o impacto social dessas ferramentas.
- Desenvolver pensamento crítico sobre como os dados moldam nossas escolhas.
Análise das Propostas
| Opção | Avaliação | Motivo |
|---|
| Ensinar um algoritmo em linguagem de computação | Parcial | Foca na técnica/sintaxe, não necessariamente na compreensão conceitual ou crítica. |
| Construir fluxograma e discutir influência de dados | Correta | Une a lógica visual (fluxograma) com a reflexão crítica sobre privacidade e viés algorítmico. |
| Vídeo sobre história da computação | Incorreta | É passivo e histórico, não trabalha a prática algorítmica atual. |
| Curadoria de imagens | Incorreta | É uma tarefa manual/artística, sem envolvimento direto com a lógica do algoritmo. |
Por que a Alternativa B é a melhor?
Esta proposta estimula o letramento porque exige que o aluno:
- Visualize a Lógica: Ao desenhar um fluxograma (\text{Input} \rightarrow \text{Processamento} \rightarrow \text{Output}), o aluno entende as etapas de decisão da máquina.
- Contextualize: Usa um exemplo cotidiano (recomendação de filmes) para tornar o conceito abstrato tangível.
- Critique: Discutir como os dados influenciam as recomendações abre espaço para debates sobre privacidade, bolhas sociais e viés de dados.
Portanto, a alternativa que melhor estimula o letramento é aquela que conecta a construção lógica com a reflexão crítica.