A história da alfabetização está dividida em quatro períodos. O primeiro houve início na Antiguidade e se estendeu até a Idade Média. Durante esse tempo, o único método existente foi o da soletração. O segundo ocorreu durante os séculos XVII e XVIII e foi marcado pela reflexão sobre a criação de novos métodos sintéticos e analíticos. Nesse época foram criadas as cartilhas, amplamente utilizadas, cujas metodologias se baseavam na análise da língua. O terceiro período iniciou-se em meados da década de 1980 com a divulgação:

Alternativa C - Da teoria da Psicogênese da língua escrita

Introdução

A questão aborda a evolução histórica dos métodos de alfabetização no contexto brasileiro, focando especificamente na mudança paradigmática que ocorreu na década de 1980. Para responder corretamente, é necessário compreender o marco teórico introduzido nessa época que revolucionou a pedagogia da leitura e escrita.

Desenvolvimento

A história da alfabetização, conforme descrito no enunciado, pode ser resumida em três grandes momentos principais para fins didáticos:

1. Período Clássico (Antiguidade à Idade Média): Caracterizado pelo método de soletração. O aluno decorava sílabas e palavras sem necessariamente compreender o sentido ou a lógica do sistema de escrita.
2. Período Tradicional (Séculos XVI-XVIII até 1980): Marcado pela disputa entre métodos sintéticos (partes para o todo: letras \rightarrow sílabas \rightarrow palavras) e analíticos (todo para as partes: palavras \rightarrow frases \rightarrow letras). Foi a era das cartilhas tradicionais.
3. Período Contemporâneo (Meados da década de 1980 em diante): Iniciou-se com a divulgação da obra de Emília Ferreiro e Ana Teberosky.

O grande salto conceitual dessa terceira fase foi entender que a criança não é uma "folha em branco" (tabula rasa). Ela constrói hipóteses sobre como a escrita funciona antes mesmo de aprender a ler convencionalmente. Isso deu origem à Psicogênese da Língua Escrita.

Análise

Vamos analisar as alternativas com base nas informações históricas:

• (A) Da Psicogênese do conhecimento: Termo muito genérico. Embora a psicogênese envolva cognição, o termo técnico correto no contexto da alfabetização refere-se especificamente à linguagem escrita.
• (B) Do método sintético prevalecendo: Incorreto. Os métodos sintéticos predominaram no segundo período mencionado no texto (até a década de 1980). O novo período buscou superar a visão puramente técnica desses métodos.
• (C) Da teoria da Psicogênese da língua escrita: Correto. A obra "Psicogênese da Língua Escrita" de Emília Ferreiro foi publicada em 1985 no Brasil, marcando o início da difusão dessa teoria que fundamenta a alfabetização construtivista atual.
• (D) Da teoria da Psicogênese da língua oral: Incorreto. A alfabetização trata especificamente da aquisição da escrita (leitura e produção textual), não da linguagem oral, embora esta seja a base.
• (E) Da retomada da soletração: Incorreto. A soletração pertence ao primeiro período histórico citado. O avanço pedagógico da década de 1980 representou um afastamento desse método arcaico.

Conclusão

A alternativa correta é a C, pois reflete o momento histórico em que a pesquisa psicológica sobre como a criança aprende a escrever (Psicogênese da Língua Escrita) passou a influenciar diretamente as práticas pedagógicas de alfabetização no Brasil.