A psicomotricidade apresenta uma íntima relação com os movimentos realizados pelas crianças ao longo de seu íntimo desenvolvimento. Dentre os ricos elementos psicomotores que devem ser estimulados podemos destacar os seguintes:
I. A coordenação visomotora e a motricidade fina se iniciam no primeiro ano e terminam ao final da educação infantil. A coordenação motora fina caracteriza-se pela reação conjunta dos olhos e das mãos dominantes. É a capacidade de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das periferias.
PORQUE
II. É a capacidade relacionada a dominância lateral de um lado em relação ao outro. Durante uma atividade de deslocamento, por exemplo, a criança adquire a noção de qual lado do corpo está sendo trabalhado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são falsas.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

Question

A psicomotricidade apresenta uma íntima relação com os movimentos realizados pelas crianças ao longo de seu íntimo desenvolvimento. Dentre os ricos elementos psicomotores que devem ser estimulados podemos destacar os seguintes:

I. A coordenação visomotora e a motricidade fina se iniciam no primeiro ano e terminam ao final da educação infantil. A coordenação motora fina caracteriza-se pela reação conjunta dos olhos e das mãos dominantes. É a capacidade de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das periferias.

PORQUE

II. É a capacidade relacionada a dominância lateral de um lado em relação ao outro. Durante uma atividade de deslocamento, por exemplo, a criança adquire a noção de qual lado do corpo está sendo trabalhado.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as duas afirmações são falsas.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.

Sapien IA · Accepted Answer

Análise da Questão sobre Psicomotricidade

Introdução

Esta questão trata dos elementos psicomotores fundamentais no desenvolvimento infantil, especificamente sobre coordenação motora e lateralidade. Vamos analisar cada asserção individualmente.

Desenvolvimento

Asserção I - Análise

A primeira afirmação contém informações incorretas:

Elemento	Status	Justificativa
Coordenação visomotora envolve olhos e mãos	✅ Verdadeiro	Correto descrever essa relação
Motricidade fina usa pequenos grupos musculares	✅ Verdadeiro	Definição correta
Terminam ao final da educação infantil	❌ FALSO	O desenvolvimento motor continua ao longo de toda a vida

Problema principal: As habilidades motoras não "terminam" aos 5-6 anos (fim da educação infantil). Elas continuam refinando-se durante toda a infância, adolescência e até a vida adulta.

Asserção II - Análise

A segunda afirmação descreve corretamente o conceito de dominância lateral (ou lateralidade):

Refere-se à preferência por um lado do corpo (direito ou esquerdo)
É adquirida progressivamente através de atividades de movimento
Inclui conscientização dos lados corporais durante deslocamentos

Este conceito é fundamental na psicomotricidade e está descrito corretamente.

## Análise

Asserção I: FALSA devido ao erro cronológico sobre o término do desenvolvimento motor
Asserção II: VERDADEIRA, descreve adequadamente a dominância lateral
Relação entre elas: São conceitos diferentes (motricidade fina vs. lateralidade), portanto nenhuma justifica a outra

Conclusao

A alternativa correta é:

Alternativa E - a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira

Motivo: A asserção I contém erro factual ao afirmar que as capacidades psicomotoras "terminam" na educação infantil, quando na realidade são processos contínuos de desenvolvimento. A asserção II descreve corretamente o conceito de lateralidade sem erros conceituais.

Explicação passo a passo