Alternativa C - Domínio
Introdução à Questão
Esta questão aborda conceitos fundamentais da teoria educacional e psicologia do aprendizado. O enunciado descreve um instrumento cognitivo baseado em níveis hierárquicos de complexidade para aquisição de habilidades.
Desenvolvimento Conceitual
O conceito apresentado refere-se à estruturação do conhecimento em camadas crescentes de dificuldade e profundidade. Na pedagogia contemporânea, este modelo é fundamentalmente associado ao conceito de DOMÍNIO.
Características principais:
- Estruturação do conhecimento em níveis progressivos
- Cada novo nível pressupõe domínio do anterior
- Foco na aquisição gradual de habilidades
- Baseado em teorias de desenvolvimento cognitivo
Analogia didática:
Pense em aprender matemática: você não começa com cálculo diferencial antes de dominar aritmética básica. Cada nível representa um domínio que deve ser consolidado antes de avançar.
Análise das Alternativas
| Opção | Conceito | Adequação |
|---|
| a. Caminho | Rota genérica | Muito vago, não especifica estrutura cognitiva |
| b. Percurso | Trajetória percorrida | Foca no processo, não na estrutura |
| c. Domínio | Nível de competência alcançado | Correto - alinha-se com teoria educacional |
| d. Ensinamento | Ação do professor | Refere-se ao método, não à estrutura cognitiva |
| e. Aprendizado | Processo de adquirir conhecimento | É o resultado, não o instrumento estrutural |
Conclusão
A resposta correta é a alternativa C, pois o termo Domínio na literatura educacional brasileira refere-se especificamente à organização do conhecimento em níveis crescentes de complexidade, onde cada nível deve ser dominado antes da transição para o próximo. Este conceito é central em taxonomias como a de Bloom e em modelos de desenvolvimento de competências.