As atitudes insustentáveis revelam-se de diversas formas, entre elas destaca-se o cidadão comum que lança seus resíduos em terrenos baldios e em vias públicas. E também as empresas ou grandes latifundiários que lançam seus dejetos em corpos hídricos, causando contaminação do solo, desmatamento, emissão de poluentes entre vários exemplos que poderiam ser citados. A Política Nacional de Educação Ambiental reafirma o compromisso de missão da sociedade brasileira que é o de promover a preservação dos recursos naturais. Vislumbrando promover a educação ambiental, em qual dos níveis de escolaridade se deve abordar a temática?

Alternativa C - Em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal

Contexto Legal

A questão refere-se à Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), estabelecida pela Lei nº 9.795/1999. Esta legislação define como a educação ambiental deve ser implementada no sistema educacional brasileiro.

Fundamentação da Resposta

O artigo 10º da Lei 9.795/1999 estabelece claramente que:

"A educação ambiental é uma dimensão essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal."

Isso significa que:

• A educação ambiental não se restringe a um único nível escolar
• Deve ocorrer tanto na educação formal (escolas) quanto na não-formal (comunidade, ONGs, empresas)
• É uma dimensão permanente, não temporária ou pontual

Análise das Alternativas

Importância da Abordagem Integral

A educação ambiental precisa começar desde cedo e continuar durante toda a vida escolar porque:

• Formação de hábitos: crianças aprendem valores ambientais precocemente
• Consolidação do conhecimento: adolescentes aprofundam conceitos científicos
• Aplicação profissional: universitários aplicam em contextos técnicos
• Educação continuada: adultos também precisam reciclar conhecimentos

Alternativa C.