Em relação ao Currículo e suas vertentes do currículo centrado no conhecimento e o currículo centrado no aluno. Podemos afirmar que: I – Alguns acadêmicos norte americanos como Hilda Taba (1962) e Ralph Tyler (1969) restringiram o conceito de currículo à organização de conteúdos a serem ensinados, qualquer que seja a concepção de conhecimento. II – O currículo é centrado no aluno e no conhecimento, e não na aprendizagem e no resultado. III – A vertente centrada no aluno entende que o currículo escolar deve ser constituído do conhecimento reconstruído pelo aluno a partir de suas próprias referências culturais e individuais. IV – A vertente centrada no aluno diz que o currículo é escolar e deve ser constituído pelo conhecimento sistematizado e formal a partir da referência individual.

Alternativa E - Apenas I e III estão corretas

Introdução ao Tema

Esta questão aborda duas grandes vertentes curriculares: o currículo centrado no conhecimento e o currículo centrado no aluno. Compreender essas distinções é fundamental para concursos de educação.

Análise das Afirmações

Vamos examinar cada item com base na teoria curricular brasileira:

Item I – CORRETO

• Hilda Taba e Ralph Tyler são representantes da abordagem tradicional/técnica
• Eles focavam em objetivos educacionais claros e organização de conteúdos
• O currículo era visto principalmente como uma sequência de conteúdos a serem transmitidos
• Essa visão predominou até meados do século XX

Item II – INCORRETO

• A afirmação contém uma contradição conceitual
• O currículo centrado no aluno NÃO ignora a aprendizagem e os resultados
• Na verdade, ele prioriza como o aluno aprende e seu desenvolvimento integral
• A aprendizagem ativa e significativa é central nessa abordagem

Item III – CORRETO

• Esta é a definição precisa do currículo centrado no aluno
• Baseia-se na construção do conhecimento pelo próprio estudante
• Valoriza as referências culturais e experiências prévias do aluno
• Alinha-se com teorias construtivistas (Piaget, Vygotsky, Dewey)

Item IV – INCORRETO

• Há uma contradição interna nesta afirmação
• Conhecimento sistematizado e formal caracteriza o currículo centrado no conhecimento
• O currículo centrado no aluno valoriza a reconstrução pessoal, não a imposição formal
• Os dois itens (III e IV) são antagônicos entre si

Comparativo entre Vertentes

Conclusão

As afirmativas I e III representam corretamente as características de cada vertente curricional. As afirmativas II e IV contêm erros conceituais importantes sobre a natureza desses currículos.

Portanto, a alternativa correta é a E.