Alternativa E - Lev Vygotsky
Fundamentação Teórica
A questão aborda teorias da aprendizagem e desenvolvimento cognitivo. O conceito chave aqui é a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é exclusiva da teoria de Lev Vygotsky.
## Análise das Opções
- Lev Vygotsky (Alternativa E):
- Teoria: Sócio-interacionismo ou Sociocultural.
- Conceito Central: A aprendizagem é um processo social. O conhecimento é construído através da interação com outras pessoas e com o ambiente cultural.
- Zona de Desenvolvimento Proximal: Define-se como a distância entre o que o aluno consegue fazer sozinho (nível real de desenvolvimento) e o que ele consegue fazer com ajuda de alguém mais experiente (nível potencial). O ensino deve focar nesta zona para promover o desenvolvimento.
- Jean Piaget (Alternativa A):
- Embora seja um grande nome na psicologia da educação, sua teoria foca no construtivismo cognitivo.
- Ele enfatiza a maturação biológica e a interação do sujeito com o objeto (ambiente físico), priorizando estágios de desenvolvimento universais. Para Piaget, a interação social é importante, mas não é a fonte primária da construção lógica como em Vygotsky.
- Paulo Freire (Alternativa B):
- Foca na Pedagogia Crítica e na educação libertadora.
- Enfatiza o diálogo e a conscientização política/social, mas não utiliza o termo "Zona de Desenvolvimento Proximal".
- David Ausubel (Alternativa C):
- Responsável pela teoria da Aprendizagem Significativa.
- Foca na relação entre novos conhecimentos e conceitos já existentes na estrutura cognitiva do aluno (organizadores prévios).
- Jerome Bruner (Alternativa D):
- Associado ao Currículo em Espiral e à ideia de Andaimento (Scaffolding), que deriva das ideias de Vygotsky sobre apoio ao aprendizado, mas a ZDP é estritamente vygotskiana.
Conclusão
O autor que defende que a aprendizagem ocorre por meio da interação social e utiliza o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal é indiscutivelmente Lev Vygotsky.
Portanto, a alternativa correta é a letra E.