Alternativa D
Introdução
Esta questão aborda os princípios da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, especificamente no contexto do atendimento a alunos surdos no ensino regular brasileiro. O foco central é a garantia de acessibilidade comunicacional e o suporte pedagógico adequado ao estudante.
Desenvolvimento
Para responder corretamente, é necessário compreender a legislação vigente e as diretrizes pedagógicas atuais para a educação de surdos no Brasil:
- Lei nº 10.436/2002: Reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio legal de comunicação e expressão.
- Decreto nº 5.626/2005: Regulamenta a Lei anterior, garantindo o acesso de pessoas surdas à escola e exigindo a presença de tradutores/intérpretes de Libras.
- Abordagem Educacional: Atualmente, prefere-se a abordagem Bilíngue (Libras como primeira língua e Português escrito como segunda língua), distanciando-se do Oralismo puro, que foca apenas na fala e leitura labial.
Análise das Alternativas
Vamos analisar cada opção com base nas diretrizes mencionadas:
- (A) Respeitar seu caminho coletivo...
Embora o respeito às potencialidades seja correto, focar apenas no "caminho coletivo" pode desconsiderar as adaptações curriculares necessárias para garantir a autonomia e o desenvolvimento específico do aluno surdo. - (B) ...mas valorizar o Oralismo.
Incorreta. O Oralismo é uma metodologia antiga que prioriza a fala em detrimento da linguagem gestual. A legislação brasileira atual valoriza a Libras e a cultura surda, não o Oralismo isolado. - (C) ...anotações importantes sejam feitas na lousa.
Incompleta. Embora recursos visuais sejam úteis, limitar a comunicação à escrita na lousa ignora a necessidade primária da interpretação em Libras e da comunicação direta. O aluno precisa entender o conteúdo através da língua de sinais, não apenas ler o que está escrito. - (D) Em caso de dificuldade de atuação, busque apoios especializados...
Correta. Esta alternativa alinha-se com as práticas inclusivas recomendadas: - Busca por apoio: A coordenação pedagógica deve auxiliar o professor.
- Intérprete de Libras: A colaboração com o intérprete é fundamental para garantir a mediação linguística correta.
- Capacitação: A formação continuada (cursos) é essencial para que o professor domine estratégias de inclusão, incluindo conceitos de Comunicação Total ou Bilíngue.
- (E) Trabalhar com aprendizagem significativa e oralista.
Incorreta. Assim como a alternativa B, o termo "oralista" torna esta opção inválida sob a ótica da legislação atual de inclusão.
Conclusão
A alternativa D é a correta porque propõe ações concretas de suporte institucional e profissionalização, respeitando a figura do intérprete de Libras e a necessidade de formação contínua do docente, pilares fundamentais para uma educação inclusiva de qualidade.