Para que a comunicação aconteça e sejam alcançados os objetivos estabelecidos dentro de cada atividade para as crianças, é necessário fazer o seguinte:
I – Alertar a criança sobre a presença de quem interage com ela;
II – Alertar a criança sobre a atividade que vai ser desenvolvida;
III – Introduzir pouco a pouco a criança na atividade;
IV – Falar sobre o que se faz enquanto a atividade é executada;
V – Repassar uma e outra vez o que fez durante a atividade, dando à criança a oportunidade de PEDIR, REJEITAR ou EXPRESSAR escolhas reais.
Assinale a correta.
II e III estão incorretas.
I, II, III e V estão corretas.
I, II, IV e V estão corretas.
II, III, IV e V estão incorretas.
I, II, III, IV e V estão corretas.

Question

Para que a comunicação aconteça e sejam alcançados os objetivos estabelecidos dentro de cada atividade para as crianças, é necessário fazer o seguinte:

I – Alertar a criança sobre a presença de quem interage com ela;

II – Alertar a criança sobre a atividade que vai ser desenvolvida;

III – Introduzir pouco a pouco a criança na atividade;

IV – Falar sobre o que se faz enquanto a atividade é executada;

V – Repassar uma e outra vez o que fez durante a atividade, dando à criança a oportunidade de PEDIR, REJEITAR ou EXPRESSAR escolhas reais.

Assinale a correta.

II e III estão incorretas.
I, II, III e V estão corretas.
I, II, IV e V estão corretas.
II, III, IV e V estão incorretas.
I, II, III, IV e V estão corretas.

Sapien IA · Accepted Answer

Alternativa E I, II, III, IV e V estão corretas. Análise do Tema Esta questão aborda estratégias de comunicação em atividades com crianças, especialmente relevantes para educação infantil e atendimento especializado. Fundamentação Teórica Cada item apresentado representa um princípio importante da comunicação eficaz com crianças: | Item | Estratégia | Justificativa | | | | | | I | Alertar sobre presença | Estabelece atenção compartilhada antes da interação | | II | Alertar sobre atividade | Prepara a criança cognitivamente para o que virá | | III | Introdução gradual | Permite adaptação sem sobrecarga sensorial | | IV | Narrar durante ação | Enriquece vocabulário e compreensão temporal | | V | Revisão pós atividade | Reforça aprendizado e desenvolve autonomia comunicativa | Por que todas as alternativas estão corretas? Preparação prévia (Itens I e II): A criança precisa saber QUEM está interagindo e O QUE será feito para reduzir ansiedade e aumentar engajamento Processo gradual (Item III): A introdução progressiva respeita o ritmo individual de cada criança Comunicação contínua (Item IV): Falar durante a execução conecta linguagem com ação concreta Reforço e escolha (Item V): Relembrar permite processamento e dá poder de decisão à criança Esses princípios são fundamentais em metodologias como PECS , TEACCH e abordagens de comunicação alternativa . Conclusão Todas as estratégias listadas constituem boas práticas pedagógicas para promover comunicação significativa e alcance de objetivos educacionais com crianças. Alternativa E .

Explicação passo a passo

Análise do Tema

Fundamentação Teórica

Por que todas as alternativas estão corretas?

Conclusão

Mais questões de Pedagogia

Tem outra questão de Pedagogia?

Item	Estratégia	Justificativa
I	Alertar sobre presença	Estabelece atenção compartilhada antes da interação
II	Alertar sobre atividade	Prepara a criança cognitivamente para o que virá
III	Introdução gradual	Permite adaptação sem sobrecarga sensorial
IV	Narrar durante ação	Enriquece vocabulário e compreensão temporal
V	Revisão pós-atividade	Reforça aprendizado e desenvolve autonomia comunicativa