Pedagogia Múltipla Escolha

Qual é a natureza do AEE conforme a legislação e o material?

Qual é a natureza do AEE conforme a legislação e o material?

  1. Programa substitutivo das aulas comuns com atendimento domiciliar.
  2. Serviço que complementa ou suplementa, integrado ao projeto pedagógico.
  3. Reforço escolar clínico focado em desempenho padronizado.
  4. Conjunto de terapias médicas paralelo ao currículo escolar.

Resolução completa

Explicação passo a passo

B
Alternativa B

Alternativa B

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço fundamental na educação inclusiva brasileira. Sua função principal não é substituir o ensino regular, mas sim oferecer suporte para superar barreiras no aprendizado.

Conforme a legislação vigente, especificamente o Decreto nº 6.571/2008, o AEE deve atuar como um complemento ou suplemento à formação do aluno, garantindo acesso ao currículo comum. Ele é realizado fora da sala de aula comum, geralmente em salas de recursos multifuncionais, mas faz parte integrante do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.

Análise das Alternativas

  • Alternativa Incorreta (Opção 1): O AEE nunca substitui as aulas regulares. A ideia de "atendimento domiciliar" substitutivo contradiz o princípio da inclusão e da presença na escola regular.
  • Alternativa Correta (Opção 2): Define corretamente o AEE como um Serviço que complementa ou suplementa. Isso significa que ele adiciona recursos (como braille, libras, tecnologia assistiva) para viabilizar o acesso ao conhecimento, estando sempre integrado ao projeto pedagógico.
  • Alternativa Incorreta (Opção 3): O termo "reforço escolar clínico" sugere uma abordagem terapêutica ou de correção de déficit, o que não é o foco educacional do AEE. O objetivo é a autonomia e acessibilidade, não apenas o desempenho padronizado.
  • Alternativa Incorreta (Opção 4): O AEE é de natureza educacional, não médica. Embora possa envolver adaptações relacionadas à saúde, não se trata de terapias médicas paralelas.

Em resumo, o AEE garante a efetividade do direito à educação para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, atuando de forma articulada com a turma regular.

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