Psicologia Múltipla Escolha

Após uma busca em periódicos, você encontra o seguinte artigo acadêmico que se encaixa no tema de suas pesquisas: MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO ACADÊMICO: UM ESTUDO COM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS Reza Cruz Pinto Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com ênfase em Processos Psicosociais. Universidade Federal do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ, Brasil Marina Pereira Gonçalves Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Universidade Federal do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ, Brasil Resumo: Pesquisas sugerem que motivação e envolvimento acadêmico sejam variáveis importantes para o contexto educacional. Assim, a presente pesquisa teve por objetivo investigar relação entre esses construtos.

Após uma busca em periódicos, você encontra o seguinte artigo acadêmico que se encaixa no tema de suas pesquisas:

MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO ACADÊMICO: UM ESTUDO COM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Reza Cruz Pinto

Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com ênfase em Processos Psicosociais. Universidade Federal do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ, Brasil

Marina Pereira Gonçalves
Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Universidade Federal do Rio de Janeiro - Rio de Janeiro - RJ, Brasil

Resumo: Pesquisas sugerem que motivação e envolvimento acadêmico sejam variáveis importantes para o contexto educacional. Assim, a presente pesquisa teve por objetivo investigar relação entre esses construtos.

  1. o artigo possui duas autoras com formação na área de psicologia e tinha a motivação à busca de atividades e o artigo teve como objetivo investigar relação entre motivação e envolvimento acadêmico, tendo como publico alvo estudantes universitários.
  2. o artigo possui duas autoras com formação na área de psicologia e tinha a motivação à busca de atividades e o artigo teve como objetivo investigar relação entre motivação e envolvimento acadêmico, tendo como publico alvo estudantes universitários, sendo publicado no ano de 2017.
  3. o artigo possui duas autoras com formação na área de psicologia e tinha a motivação à busca de atividades e o artigo teve como objetivo investigar relação entre motivação e envolvimento acadêmico, tendo como publico alvo estudantes universitários, sendo que a maioria dos participantes da pesquisa tinha entre 18 e 20 anos.
  4. o artigo possui duas autoras com formação na área de psicologia e tinha a motivação à busca de atividades e o artigo teve como objetivo investigar relação entre motivação e envolvimento acadêmico, tendo como publico alvo estudantes universitários, sendo que a maioria dos participantes da pesquisa era do sexo feminino e estudava em instituições públicas.

Resolução completa

Explicação passo a passo

A
Alternativa A

Alternativa A - O artigo possui duas autoras com formação na área de psicologia; o tema aborda a questão da motivação acadêmica; e o artigo teve como objetivo investigar a relação entre motivação e envolvimento acadêmico no contexto educacional, tendo sido publicado no ano de 2017.

Análise Detalhada

Para resolver questões deste tipo, utiliza-se a leitura inspecional, onde buscamos rapidamente os dados estruturais do texto (metadados) sem ler todo o conteúdo detalhadamente. Aqui estão os pontos verificados no cabeçalho e rodapé do artigo apresentado na imagem:

  • Autoria: O documento lista claramente duas autoras: Rebeca Cruz Porto e Marina Pereira Gonçalves. Isso elimina qualquer opção que mencione três autoras.
  • Formação Profissional: Abaixo dos nomes, as qualificações indicam:
  • "Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Vale do São Francisco"
  • "Doutora em Psicologia Social pela Universidade Federal do Vale do São Francisco"
  • Portanto, a formação é na área de Psicologia, não Educação.
  • Tema Principal: O título é "MOTIVAÇÃO E ENVOLVIMENTO ACADÊMICO". O resumo confirma o objetivo de "investigar a relação entre esses construtos" (motivação e envolvimento).
  • Ano de Publicação: Na referência bibliográfica ao final do texto, consta: "São Paulo, v. 21, n. 3, p. 515-522, set./dez. 2017".
  • Atenção: O texto também menciona "Acesso em: 16 mar. 2022". É crucial diferenciar a data de publicação da data de acesso ao documento online. A publicação original é de 2017.

Comparativo das Alternativas

CritérioAlternativa AAlternativa BAlternativa CAlternativa D
Número de Autoras2 (Correto)3 (Incorreto)2 (Correto)2 (Correto)
Área de FormaçãoPsicologia (Correto)Psicologia (Correto)Educação (Incorreto)Educação (Incorreto)
TemaMotivação (Correto)Motivação (Correto)Letramento (Incorreto)Motivação (Correto)
Ano de Publicação2017 (Correto)2022 (Incorreto)2017 (Correto)2022 (Incorreto)

Conclusão:
A única alternativa que alinha todos os dados encontrados na estrutura visual do artigo (número de autoras, área de atuação, tema central e ano de publicação correto) é a Alternativa A. As demais opções contêm erros factuais quanto à formação das autoras ou confundem o ano de acesso com o ano de publicação.

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