Diante das experiências vivenciadas, a criança se oportuniza a se educar quanto à moralidade, aos poucos, até atingir a fase autônoma. As pesquisas de Piaget sobre o desenvolvimento moral mostraram que como a inteligência, a moralidade faz parte de um processo construtivo. Com relação às regras do jogo, encontraram níveis diferentes tanto de consciência das regras como sobre sua prática. Exceto.

Alternativa C

Análise da Questão:

O enunciado solicita identificar a alternativa incorreta (Exceto) sobre os estágios do desenvolvimento moral segundo Piaget, especificamente na evolução das regras nos jogos infantis.

Jean Piaget, em sua obra O Julgamento Moral da Criança, classifica a evolução das regras em quatro estágios principais:

• 1º Estágio (Motor): Até cerca de 2 anos. O jogo é puramente físico, sem regras.
• 2º Estágio (Egocêntrico): De 2 a 5/6 anos. A criança imita regras observadas, mas joga sozinha. As regras são vistas como externas e sagradas, mas não aplicadas coletivamente.
• 3º Estágio (Heteronomia/Cooperação Incipiente): De 7 a 10 anos. A criança joga com outras, mas obedece às regras rigidamente. As regras são vistas como sagradas, invioláveis e externas (autoridade).
• 4º Estágio (Autonomia): A partir de 11/12 anos. As regras são compreendidas como acordos mutuais, flexíveis e baseados no consenso.

Identificação do Erro na Alternativa C:

A alternativa C descreve o 3º estágio (7 a 10 anos) afirmando que este é "dominado pela heteronomia". No entanto, ela contém uma contradição teórica fundamental:

• Definição de Heteronomia: Neste estágio, a criança considera as regras como sagradas e imutáveis (característica herdada do estágio anterior, mas aplicada agora na interação social).
• Texto da Alternativa C: Afirma que neste estágio "as regras deixam de ser sagradas". Isso é incorreto, pois a perda do caráter sagrado das regras ocorre apenas na transição para o 4º estágio (Autonomia). Além disso, a descrição de "desinteresse da competição" também não se alinha bem com a fase de forte competitividade regida por regras rígidas típica dessa idade.

Portanto, a afirmação de que as regras deixam de ser sagradas num estágio dominado pela heteronomia torna a alternativa C a exceção correta.

Resumo:
As alternativas A, B e D descrevem corretamente os estágios motor, egocêntrico e autônomo, respectivamente. A alternativa C contradiz a definição piagetiana de heteronomia ao negar o caráter sagrado das regras nessa fase específica.