Uma criança do sexo feminino de 4 anos de idade começou a apresentar comportamentos vistos como masculinos na escola, recusando‐se a usar roupas de meninas e escolhendo participar das brincadeiras e jogos com o grupo de meninos. Afora essa questão, a criança não parecia ter problemas cognitivos e mostrava‐se interessada e colaboradora em sala. As professoras pareciam muito mobilizadas com o fato, especialmente depois que algumas mães insistiram para que fosse tomada alguma medida. A psicóloga da escola conversou com as professoras da turma e sugeriu as alternativas relacionadas a seguir.

Análise da Questão de Psicologia

Cenário: Criança de 4 anos com comportamentos não alinhados aos estereótipos de gênero, sem prejuízos cognitivos ou sociais.

Alternativa [D] - Somente a alternativa III está correta.

## Análise das Alternativas

Vamos analisar cada proposta sob a ótica da ética profissional em psicologia e desenvolvimento infantil:

## Conceitos-Chave

1. Desenvolvimento Infantil e Gênero:

• Aos 4 anos, crianças estão explorando identidades
• Preferências por brinquedos/jogos são influenciadas socialmente
• Comportamentos não-conformes ao gênero não indicam necessariamente problema

2. Ética Profissional em Psicologia:

• Confidencialidade deve ser preservada
• Crianças não devem ser expostas ou rotuladas
• Famílias devem ser envolvidas de forma adequada

3. Papel do Psicólogo Escolar:

• Não patologizar variações normais do desenvolvimento
• Evitar intervenções que possam causar danos à criança
• Encaminhar para serviços especializados quando necessário

## Conclusão

A alternativa III é a única eticamente correta porque:

• Mantém o sigilo sobre a situação específica da criança
• Envolvimento familiar adequado e respeitoso
• Sugere avaliação especializada fora do contexto escolar
• Evita exposição pública que poderia levar a bullying ou estigmatização

As alternativas I e II podem violar princípios éticos fundamentais da prática psicológica.