A definição dos marcos de desenvolvimento também afeta a observação da segunda infância tanto quanto no primeiro ano de idade. Sobre a idade de passagem entre essas fases de desenvolvimento, analise as afirmativas. Nos 4 anos - A criança gosta de brincar com outras crianças, aprende sobre tudo o que a cerca. Ainda recebe ajuda para se vestir. II. Nos 5 anos - A criança gosta de ouvir histórias, cantar, correr e pular alternando os pés. Gosta de expressar suas ideias. III. Nos 6 anos - A criança já toma banho e se veste sozinha. Escolhe suas roupas e a comida que gosta. Tem dificuldade em assumir responsabilidades nessa idade. IV. Nos 7 anos - Consegue manter o interesse por leituras com livros maiores e já consegue escrever. Tem interesses pelos assuntos de adultos e já está na pré-adolescência.

Alternativa C

Esta questão aborda os marcos de desenvolvimento infantil, focando nas características físicas, cognitivas e sociais das crianças entre 4 e 7 anos. Para responder corretamente, é necessário analisar cada afirmativa à luz da psicologia do desenvolvimento e dos padrões pedagógicos comuns no Brasil.

Análise Detalhada das Afirmações

Vamos avaliar cada item individualmente para identificar quais estão corretas:

• Item I (4 anos): A afirmação descreve uma criança curiosa ("aprende sobre tudo"), social ("brincar com outras") e em processo de autonomia motora ("recebe ajuda para se vestir"). Isso está correto, pois aos 4 anos, a cooperação social cresce, mas habilidades finas como abotoar ainda exigem supervisão.
• Item II (5 anos): Esta fase marca avanços significativos na coordenação motora grossa e linguagem. "Correr e pular alternando os pés" (como pular corda ou pular amarelinha) é um marco clássico desta idade. Além disso, o gosto por histórias e expressão verbal é típico. Está correto.
• Item III (6 anos): Embora a criança tenha autonomia para se banhar e vestir, afirmar que ela tem "dificuldade em assumir responsabilidades" é considerado incorreto neste contexto. Aos 6 anos, a entrada na escola exige justamente o início da responsabilidade (cuidar do material, seguir horários). O desenvolvimento favorece a autonomia e a capacidade de cumprir pequenas tarefas.
• Item IV (7 anos): Aqui há um erro conceitual grave. Afirmar que a criança de 7 anos "já está na pré-adolescência" é falso. A pré-adolescência geralmente ocorre entre 10 e 12 anos. Aos 7 anos, a criança inicia a fase operatória concreta, entrando no Ensino Fundamental, mas ainda é considerada criança pequena (infância). Portanto, está incorreto.

Conclusão

Com base na análise:

1. A afirmativa IV elimina as alternativas B, D e E, pois contém um erro factual sobre a adolescência.
2. A afirmativa II é um padrão consolidado de desenvolvimento motor e cognitivo para os 5 anos. Isso elimina a alternativa A, que não inclui o item II.
3. Sobram apenas as opções que combinam I e II.

Portanto, a única sequência lógica e cientificamente aceitável é a que aponta I e II como corretas.

Alternativa C