Alternativa D
A questão solicita a identificação da assertiva INCORRETA sobre o desenvolvimento e a cegueira na infância.
Análise Detalhada
Para responder corretamente, é necessário compreender como a deficiência visual impacta a construção do conhecimento e a interação da criança com o meio.
- Alternativa D (Incorreta): Afirma que "A criança cega não tem dificuldades com a formação de conceitos de objeto". Isso é falso. A formação de conceitos de objeto depende da exploração sensorial. Enquanto a criança vidente percebe o objeto globalmente (de longe), a criança cega precisa construir esse conceito através do tato sequencial (aproximação, toque parcial). Sem mediação adequada, ela pode ter dificuldade em integrar essas partes em um todo coerente. Portanto, existem sim dificuldades específicas que requerem intervenção pedagógica.
Por que as outras estão corretas?
- Alternativa A (Correta): Acidentes domésticos (vidros, pontas, produtos químicos) são causas reais e preveníveis de cegueira infantil.
- Alternativa B (Correta): Reflete o princípio da compensação sensorial. O tato (uso das mãos) torna-se a principal via de acesso à informação, devendo ser estimulado.
- Alternativa C (Correta): A visão é essencial para a projeção espacial. A falta dela exige que a criança aprenda novas estratégias de mobilidade, o que gera insegurança inicial.
- Alternativa E (Correta): Aborda a dimensão emocional e familiar. A falta do contato visual (olhar no olhar) pode dificultar o vínculo inicial e gerar sentimentos complexos nos pais, exigindo suporte psicológico.
Resumo
A formação de conceitos de objeto é um desafio para crianças cegas, exigindo mediação ativa. A assertiva D nega essa dificuldade, tornando-a a única opção incorreta.