Descartes faz uma apresentação crítica acerca da verdade que, segundo o texto, tem como finalidade a

Alternativa C - indagação dos conceitos pré-estabelecidos.

Fundamentação Teórica

O texto apresentado é um clássico fragmento de René Descartes, filósofo francês do século XVII e principal representante do Racionalismo.

No trecho, Descartes expõe o seu Método da Dúvida Metódica, que consiste em questionar tudo aquilo que foi aprendido anteriormente para chegar a uma certeza absoluta.

Os pontos principais do pensamento cartesiano presentes no texto são:

• Crítica aos Sentidos: Os sentidos podem enganar (como na infância).
• Preconceitos da Infância: As ideias que assimilamos cedo, sem ter pleno uso da razão, são "juízos precipitados".
• Objetivo da Dúvida: Não é duvidar por duvidar (ceticismo), mas sim limpar a mente para construir um conhecimento sólido.

Análise Detalhada

Vamos analisar cada alternativa com base na leitura atenta do texto:

• (A) Adoção das realidades primeiras da infância: Incorreta. O texto critica justamente a forma como julgamos nas crianças ("ora bem ora mal... juízos precipitados"). Descartes sugere que devemos nos livrar desses vícios, não adotá-los.
• (B) Busca do saber na observação da natureza: Incorreta. Embora a ciência envolva observação, o foco deste texto é a razão ("completo uso da razão") e a introspecção mental, não a observação empírica externa típica do empirismo.
• (C) Indagação dos conceitos pré-estabelecidos: Correta. A expressão "pôr todas as coisas em dúvida" refere-se a questionar (indagar) tudo o que já aceitamos como verdade sem análise crítica. Os "juízos precipitados" mencionados são exatamente os conceitos pré-estabelecidos que precisamos revisar.
• (D) Negação do alcance do conhecimento real: Incorreta. O início da frase é claro: "Para examinar a verdade é necessário...". O objetivo é atingir a verdade, não negar que ela existe.
• (E) Valorização dos princípios morais da sociedade: Incorreta. O texto trata de Epistemologia (Teoria do Conhecimento), focando na verdade e na razão, e não em ética ou normas sociais.

Conclusão

A dúvida cartesiana serve como uma ferramenta de limpeza intelectual. Ao duvidar do que aprendemos na infância (conceitos pré-estabelecidos), buscamos reconstruir o saber sobre bases racionais seguras. Portanto, a finalidade descrita é a indagação dos conceitos pré-estabelecidos.