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Análise da Questão

Esta questão aborda conceitos fundamentais da Linguística e da Educação de Surdos, especificamente a diferença entre aquisição e aprendizagem de línguas no contexto de sujeitos surdos no Brasil.

Para responder corretamente, é necessário compreender a hierarquia das línguas nessa população:

Conceitos-Chave

1. Libras (Língua Brasileira de Sinais): É considerada a Primeira Língua (L1) do sujeito surdo. Quando acessível desde cedo (família ou escola), ela é adquirida naturalmente, sem esforço consciente, igual ao que ocorre com crianças ouvintes e sua língua oral.
2. Português: Para o surdo brasileiro, o Português é uma Segunda Língua (L2). Como a modalidade escrita/falada não é a língua natural de acesso sensorial do surdo, seu domínio requer um processo de aprendizagem explícito, muitas vezes mediado pela Libras.

Avaliação das Alternativas

• Alternativa A: Incorreta. Não é correto afirmar que ambas são "aquisições". O Português é majoritariamente aprendido.
• Alternativa B: Incorreta. Inverte a lógica da "ponte". Na pedagogia bilíngue, a Libras (L1) serve de base/ponte para o Português (L2), e não o contrário.
• Alternativa C: Parcialmente correta nos fatos legais, mas não responde à questão conceitual sobre como a linguagem é processada (aquisição vs. aprendizado).
• Alternativa D: Correta. Define claramente a distinção teórica:
• Libras = Primeira Língua = Aquisição Natural.
• Português = Segunda Língua = Aprendizado.
• Alternativa E: Incorreta. Usa termos contraditórios ("aprendizado de Língua Natural"). Línguas naturais são adquiridas, não aprendidas no sentido acadêmico.

Conclusão

A alternativa correta é a D, pois reflete a visão contemporânea da educação bilíngue para surdos, onde a Libras ocupa o lugar de língua materna (aquisição) e o Português é tratado como língua estrangeira ou segunda língua (aprendizagem).

Alternativa D