Ao longo do percurso histórico da função de supervisão educacional, o profissional assumiu funções distintas em cada época de atuação. Desta forma, passou por três fases: I. Fiscalizadora. II. Construtivista. III. Criativa. Marque a alternativa correta:

Alternativa A

A questão aborda a Evolução Histórica da Supervisão Educacional no contexto brasileiro. O texto descreve corretamente as três etapas principais pelas quais essa função passou ao longo do tempo, conforme a literatura pedagógica especializada.

Análise das Fases

A supervisão educacional não é estática; ela se transformou junto com as mudanças nas políticas públicas e nas teorias de ensino. As fases citadas representam essa transição:

1. Fase Fiscalizadora:

• Período: Início do século XX até meados do século XX.
• Características: Foco no controle rígido e na burocracia. O supervisor atuava como um "inspetor", verificando apenas se as regras e normas eram cumpridas pelo professor.
• Postura: Autoritária e vertical.

1. Fase Construtivista:

• Período: Décadas de 1970 e 1980.
• Características: Com a chegada de novas correntes pedagógicas, a supervisão passa a focar na formação continuada e na melhoria da prática docente. O supervisor deixa de ser apenas fiscal e passa a orientar tecnicamente.
• Postura: Mais colaborativa, focando na construção do conhecimento.

1. Fase Criativa (ou Democrática/Participativa):

• Período: Contemporaneidade (pós-Constituição de 1988).
• Características: O supervisor atua como mediador e gestor do projeto político-pedagógico. Estimula a inovação, a autonomia da escola e a participação da comunidade escolar.
• Postura: Horizontal e democrática.

Conclusão

Como o enunciado apresenta essas três fases como um fato histórico consolidado na área de administração escolar, todas as afirmativas (I, II e III) estão corretas. Portanto, a alternativa que engloba todas elas é a correta.

Alternativa A.