Leia o fragmento a seguir: “A partir dos anos 90, a natureza e das políticas relativas à educação especial foram se intensificando e vários documentos foram aprovados, tanto no âmbito nacional quanto internacional, consolidando em leis a linha de discussão que se vinha fazendo em torno do tema, sempre no sentido de que a criança com _____, seja essa deficiência física, visual, auditiva, cognitiva ou de qualquer outro tipo, tem direito de ser matriculada em ___, nelas permanecer e de receber nelas o atendimento de que necessita para superar os impedimentos e as barreiras que lhe dificultam a aprendizagem, o _____ da cidadania e a inserção no mundo do trabalho, nos limites de suas capacidades.” Assinale a alternativa cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.

Alternativa D

O texto apresentado trata da evolução histórica da Educação Especial no Brasil, especificamente durante a década de 1990, um período marcante para a transição do modelo segregacionista para o modelo inclusivo.

Para identificar a alternativa correta, analisamos cada lacuna com base no contexto pedagógico e legal:

1. Primeira Lacuna ("reflexão"): O início do parágrafo menciona que algo "foi se intensificando" em torno da natureza e políticas da educação especial. Não se fala em "seleção" ou "inclusão" como um processo que se intensifica em torno da natureza, mas sim o debate teórico e político (reflexão) sobre como tratar esses alunos.
2. Segunda Lacuna ("deficiência"): O texto lista tipos de condições ("física, visual, auditiva, cognitiva"). Portanto, o termo que agrupa essas características é deficiência. A opção "acessibilidade física" não faz sentido gramatical ao dizer "criança com acessibilidade física".
3. Terceira Lacuna ("escolas comuns"): O objetivo central descrito é o direito de matrícula em ambientes regulares, sem segregação. Na legislação brasileira (LDB nº 9.394/96), isso é formalizado como o direito de estar nas escolas comuns (ou ensino regular).
4. Quarta Lacuna ("pleno exercício"): O texto finaliza citando um objetivo maior da educação. A expressão jurídica e constitucional padrão é garantir o pleno exercício da cidadania.

Resumo da Análise

A sequência lógica que descreve a política educacional inclusiva vigente desde os anos 90 é:

Portanto, a alternativa que preenche corretamente todas as lacunas é a quarta opção apresentada na imagem.