Alternativa C - Tipo de deficiência que o aluno apresenta idade em que apareceu a deficiência se foi repentina ou gradativa, se é transitória ou permanente, as funções e estruturas que estão prejudicadas.
Análise da Questão
A Educação Física Inclusiva exige um planejamento específico para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência. Para isso, o professor precisa compreender o quadro clínico e funcional do estudante.
O conhecimento técnico sobre a condição do aluno é fundamental para garantir segurança e eficácia nas atividades propostas. Sem essa informação, não é possível realizar adaptações adequadas de materiais, regras ou espaços.
Pontos-chave para a resposta correta:
- Tipo de Deficiência: Define quais movimentos podem ser limitados e quais recursos são necessários.
- Origem da Deficiência: Saber se foi repentina ou gradativa ajuda a entender o processo de adaptação psicológica e física do aluno.
- Permanência: Distinguir entre deficiências transitórias ou permanentes orienta a duração das adaptações no currículo.
- Funções Prejudicadas: Identifica as áreas motoras ou sensoriais afetadas para focar o desenvolvimento pedagógico.
As outras alternativas são incorretas porque:
- Conhecimento profissional: É genérico e não abrange as especificidades do aluno.
- Vida pessoal: Embora importante para o vínculo, não é o dado técnico essencial para a adaptação curricular da atividade física.
- Nenhuma alternativa: Não se aplica pois existe uma opção tecnicamente correta.
Portanto, a alternativa C é a correta, pois descreve os dados essenciais para o diagnóstico e planejamento inclusivo.