Qual das seguintes intervenções é prioritária no manejo do transtorno específico de aprendizagem?
Resolução completa
Alternativa C - Intervenção pedagógica individualizada e adaptação escolar.
O Transtorno Específico de Aprendizagem refere-se a dificuldades persistentes na aquisição e uso de habilidades acadêmicas básicas (leitura, escrita ou matemática), que não são explicadas por deficiência intelectual ou falta de oportunidade educacional.
Para o manejo eficaz desse transtorno, a abordagem deve focar diretamente nas áreas de déficit cognitivo e acadêmico.
A intervenção prioritária é de natureza pedagógica e educacional. As diretrizes clínicas e os manuais diagnósticos (como o DSM-5) destacam:
| Alternativa | Motivo da Incorreção |
|---|---|
| A) Treinamento de habilidades sociais | Importante apenas se houver comorbidades ou prejuízos sociais secundários, mas não trata o núcleo do transtorno de aprendizagem. |
| B) Estimulação da linguagem receptiva | Focado em Transtornos de Linguagem ou atrasos no desenvolvimento da fala, não sendo a primeira linha para déficits acadêmicos consolidados. |
| D) Medicação psicoestimulante | Psicoestimulantes tratam TDAH. Embora o TDAH possa coexistir, a medicação não corrige diretamente a dificuldade de leitura, escrita ou cálculo do transtorno de aprendizagem. |
O manejo do transtorno específico de aprendizagem depende fundamentalmente do suporte educacional especializado. Portanto, a intervenção pedagógica individualizada e adaptação escolar constitui a base do tratamento para promover o desenvolvimento acadêmico do paciente.
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