Alternativa D - Viabilizar, integrar e articular o trabalho pedagógico.
Análise da Questão
A questão aborda a função do coordenador pedagógico sob a ótica de José Carlos Libâneo, referência fundamental na área de organização e gestão escolar no Brasil. Segundo sua teoria, a coordenação pedagógica não é apenas administrativa, mas uma liderança voltada para a qualidade do ensino.
Pontos Chave da Teoria de Libâneo
Para Libâneo, o coordenador pedagógico ocupa um lugar estratégico na escola com as seguintes funções centrais:
- Mediação: Atuar como elo entre a direção, os professores e os alunos.
- Articulação: Garantir que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) seja implementado de forma coerente em todas as áreas.
- Integração: Unificar os esforços dos docentes para evitar fragmentação do conhecimento.
- Formação Continuada: Apoiar a capacitação docente para melhorar a prática em sala de aula.
Por que a Alternativa D é a correta?
A expressão "Viabilizar, integrar e articular o trabalho pedagógico" resume exatamente essa função de liderança técnica. O coordenador deve garantir que os recursos sejam usados adequadamente (viabilizar), que os conteúdos se conectem (integrar) e que haja coerência entre o planejamento e a execução (articular).
Por que as outras alternativas estão incorretas?
| Alternativa | Motivo da Incorreção |
|---|
| Promover atividades extracurriculares | É uma atividade complementar, não a função central ou estrutural da coordenação pedagógica. |
| Elaborar grades curriculares para o governo federal | Essa é uma atribuição de órgãos de nível macro (secretarias/ministério), não da coordenação interna da escola. |
| Avaliar o desempenho dos gestores escolares | A coordenação foca no processo de ensino-aprendizagem e nos professores, não na avaliação hierárquica da direção da escola. |
Conclusão:
O papel do coordenador pedagógico, segundo Libâneo, é ser um agente transformador que organiza e qualifica o processo educativo, tornando a alternativa D a única que descreve a essência dessa função.