Análise das Questões de Gramática
Apresento abaixo a análise detalhada das questões visíveis na imagem fornecida. Notei que a terceira questão está incompleta na imagem.
Questão 1 - (UFSM) Classificação dos Verbos
Alternativa B - transitivo direto - transitivo direto
Justificativa Didática
O enunciado pede a classificação dos verbos destacados (assumindo "entender" e "ver" com base nas opções apresentadas). Vamos analisar a regência de cada um:
- Entender:
- Estrutura: Entender [o quê?] → nossa crise cultural.
- O termo que completa o sentido não usa preposição obrigatória.
- Classificação: Verbo Transitivo Direto.
- Ver:
- Estrutura: Ver [o quê?] → a situação atual.
- Assim como "entender", complementa-se diretamente sem preposição.
- Classificação: Verbo Transitivo Direto.
Portanto, a sequência correta é Transitivo Direto - Transitivo Direto, correspondendo à Alternativa B.
Questão 2 - (UECE) Regência do Verbo Chegar
Alternativa B - Ao chegar em casa, o filho pródigo foi bem recebido.
Justificativa Didática
A norma culta estabelece regras específicas para o verbo chegar (e ir), indicando movimento para um destino:
- Regra Geral: O verbo "chegar" exige a preposição "a" quando indica destino (lugar físico).
- Correto: Chegar a casa, Chegar à escola, Chegar ao colégio.
- Erro Comum: O uso da preposição "em" (ou contrações no, na) é considerado erro de regência pelos gramáticos normativos tradicionais.
- Incorreto: Chegar em casa, Chegar na igreja.
Analisando as alternativas:
- B) Ao chegar em casa: Utiliza a preposição "em", violando a norma padrão que exige "a". Esta é a regência censurada.
- C) ...cheguei ao colégio: Uso correto da crase/preposição (a + o = ao).
- A e D) Embora também utilizem "na" (em + a), a alternativa B é o exemplo clássico de erro de regência cobrado em concursos para este verbo específico.
Portanto, a opção que contém a regência censurada é a B.
Questão 3 - (UFSM) Grafia do "Porquê"
Atenção: As opções desta questão não estão visíveis na imagem fornecida, pois o corte ocorre logo abaixo do enunciado.
Para responder corretamente, seria necessário identificar onde o "porquê" foi usado fora de suas funções (substantivo, conjunção explicativa/causal, ou interrogativo).
Resumo das Regras do "Porquê" (para estudo):
| Forma | Função | Exemplo |
|---|
| Por que (separado, sem acento) | Interrogativo / Relativo | Por que você não foi? |
| Porque (junto, sem acento) | Conjunção causal/explicativa | Não fui porque estava doente. |
| Porquê (junto, com acento) | Substantivo (tem artigo) | Não entendi o porquê da sua atitude. |
| Por quê (separado, com acento) | Final de frase | Você saiu por quê? |