Alternativa C - Os objetos principais da Escola de Chicago durante o século XX foram os problemas sociais criados pelos processos migratórios, as relações raciais e demandas de classe.
A Escola de Chicago foi um movimento fundamental na Sociologia Urbana, desenvolvido principalmente nas décadas de 1920 e 1930, nos Estados Unidos. Ela surgiu em um contexto de rápida industrialização e urbanização, onde a cidade de Chicago servia como laboratório natural para observar as transformações sociais.
Seus principais interesses giravam em torno de como o ambiente urbano afetava o comportamento humano, focando em temas como:
- Imigração e diversidade cultural
- Desorganização social e criminalidade
- Segregação racial e conflitos de classe
- Adaptação de grupos minoritários
Análise das Alternativas
- Alternativa A (Incorreta): A Escola de Chicago focou na sociedade urbana moderna e industrial, não em sociedades "primitivas". O estudo de sociedades tradicionais é mais comum na antropologia clássica.
- Alternativa B (Incorreta): Embora a imigração tenha sido um fator importante, a escola não é definida simplesmente como resultado do êxodo rural europeu. O fenômeno central foi a urbanização acelerada e a concentração populacional nas cidades americanas.
- Alternativa C (Correta): Esta alternativa resume corretamente os temas centrais: a convivência de diferentes culturas trazidas pela imigração, os conflitos gerados pela segregação racial e as tensões decorrentes da estrutura econômica e de classe.
- Alternativa D (Incorreta): A Escola de Chicago valorizava a interação individual e a subjetividade (influência do Interacionismo Simbólico), contrariando uma visão puramente coletivista ou estruturalista rígida.
- Alternativa E (Incorreta): A abordagem da Escola de Chicago não era marxista (materialismo histórico), mas sim influenciada pelo funcionalismo e pelo pragmatismo americano, buscando entender o equilíbrio social através da ecologia humana.
Em resumo, a Escola de Chicago revolucionou a sociologia ao trazer a observação direta ("olhar de rua") para o centro da investigação científica, priorizando a compreensão da vida urbana concreta.