Geral Múltipla Escolha

A primeira escola de Serviço Social do Brasil foi fundada em 1936, em São Paulo, e oferecia um currículo abrangente que combinava disciplinas teóricas e práticas, alinhadas aos princípios da doutrina social da Igreja Católica. Com base no texto e em seus conhecimentos sobre as principais disciplinas do Serviço Social na primeira escola fundada em 1936, qual das seguintes alternativas melhor descreve essas disciplinas?

A primeira escola de Serviço Social do Brasil foi fundada em 1936, em São Paulo, e oferecia um currículo abrangente que combinava disciplinas teóricas e práticas, alinhadas aos princípios da doutrina social da Igreja Católica. Com base no texto e em seus conhecimentos sobre as principais disciplinas do Serviço Social na primeira escola fundada em 1936, qual das seguintes alternativas melhor descreve essas disciplinas?

  1. As disciplinas eram focadas exclusivamente em aspectos técnicos, sem considerar a formação humanística.
  2. As disciplinas incluíam apenas matérias relacionadas à economia e à saúde pública.
  3. As disciplinas eram baseadas exclusivamente em princípios seculares, sem influência da doutrina social da Igreja Católica.
  4. As disciplinas incluíam Introdução ao Serviço Social, Sociologia, Psicologia, Economia Doméstica, Higiene e Saúde Pública, Legislação Social e Técnicas de Entrevista e Aconselhamento.
  5. As disciplinas eram limitadas a estudos religiosos, sem incluir aspectos práticos ou técnicos.

Resolução completa

Explicação passo a passo

D
Alternativa D

Alternativa D - As disciplinas incluíam Introdução ao Serviço Social, Sociologia, Psicologia, Economia Doméstica, Higiene e Saúde Pública, Legislação Social e Técnicas de Entrevista e Aconselhamento.

Contexto Histórico e Análise

A questão aborda a fundação da primeira Escola de Serviço Social no Brasil, ocorrida em 1936, em São Paulo. Este evento marcou o início da profissionalização da área, mas sob uma forte influência ideológica da época.

Pontos Chave para Identificar a Resposta

  • Viés Ideológico: O texto da questão destaca que o currículo estava alinhado aos princípios da doutrina social da Igreja Católica. Isso elimina qualquer alternativa que sugira secularismo exclusivo ou ausência de formação humanística/religiosa.
  • Natureza do Currículo: Foi descrito como "abrangente", combinando teoria e prática. Isso refuta a ideia de que eram apenas estudos religiosos ou apenas técnicos.
  • Conteúdo Curricular: A formação inicial focava na assistência social direta, na moralização e na organização familiar, típicas do modelo assistencialista da época.

Por que a Alternativa D é a Correta?

A alternativa que lista disciplinas como Sociologia, Psicologia, Economia Doméstica, Higiene e Saúde Pública e Técnicas de Entrevista corresponde fielmente ao histórico da Escola de Serviço Social da Fundação Padre Anchieta (criada em 1936).

  • Economia Doméstica: Refletia a visão da mulher como gestora do lar e responsável pela saúde familiar.
  • Higiene e Saúde Pública: Era central na preocupação social da época (controle de doenças, saneamento básico).
  • Técnicas de Entrevista/Aconselhamento: Eram o núcleo da prática profissional (o chamado casework), focadas no atendimento individual e familiar.
  • Legislação Social: Necessária para entender os direitos e deveres emergentes.

Análise das Incorretas

AlternativaMotivo da Incorreção
A (Exclusivamente técnica)Ignora a forte componente humanística e religiosa citada no texto ("doutrina social").
B (Apenas economia/saúde)Reduz demais o escopo; havia também sociologia, direito e psicologia.
C (Princípios seculares)Contradiz diretamente o enunciado que cita a influência da Igreja Católica.
E (Apenas estudos religiosos)O texto afirma que havia "disciplinas teóricas e práticas" profissionais, não apenas religiosas.

Conclusão

A formação do serviço social brasileiro em sua origem (anos 30 e 40) foi marcada por um currículo híbrido: técnico-profissional aliado a uma ética conservadora e católica. A lista de disciplinas da Alternativa D é a única que descreve essa combinação de saberes acadêmicos e práticos específicos da época.

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