O conceito de Inclusão de alunos portadores de deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras crianças consideradas, pela sociedade, normais. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante que:

Introdução
O texto descreve a deturpação do conceito de inclusão escolar, onde alunos com deficiência eram segregados. Em 2008, o governo federal brasileiro criou uma normativa para garantir a inclusão real.

Desenvolvimento
A normativa de 2008 é a Lei nº 11.796/2008, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ela estabelece o direito à matrícula em escolas de ensino regular para pessoas com deficiência, assegurando que frequentem classes regulares.

Análise

• Alternativa A: Correta. Garante o direito de matrícula em escolas regulares e frequência em classes regulares, alinhando-se ao princípio da inclusão.
• Alternativa B: Incorreta. A normativa não prioriza instituições exclusivas; pelo contrário, promove a inclusão em escolas regulares.
• Alternativa C: Incorreta. A escolha não é totalmente livre; o direito à inclusão é garantido, mas a família pode optar por outras modalidades, conforme a lei.
• Alternativa D: Incorreta. O foco é a matrícula em escolas regulares, não vagas em instituições de apoio.
• Alternativa E: Incorreta. A normativa não trata especificamente de portais de ensino à distância.

Conclusão
A alternativa correta é a A, pois reflete o direito garantido pela normativa de 2008 de inclusão em escolas regulares.