Questões de História do Brasil
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A chegada de africanos trazidos para o Brasil teve início em 1538, de acordo com GUEDES (2016), cuja maioria era proveniente de grupos sudaneses, culturas islamizadas da costa ocidental africana e populações de línguas bantus do centro sul da África. À respeito da vinda desses povos africanos para o Brasil, leia e analise as afirmações a seguir: Inicialmente, a região de destino de grande parte dessas populações era o nordeste, devido ao trabalho nos engenhos de açúcar. II. No trajeto para cá muitos desses africanos morriam, devido às más condições em que eram transportados nos navios negreiros, apelidados por isso, de “lumbeiros”. III. Esses africanos, de origens variadas, falando idiomas diversos, eram propositalmente misturados do transporte às senzalas, como uma tentativa de impedir que se unissem e organizassem mais facilmente motins e revoltas. IV. Essas pessoas tiveram seus trabalhos utilizados desde as grandes fazendas, aos serviços domésticos, até a exploração aurífera. Está correto o que se lê em:
A chegada de africanos trazidos para o Brasil teve início em 1538, de acordo com GUEDES (2016), cuja maioria era proveniente de grupos sudaneses, culturas islamizadas da costa...
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Pesquisas recentes demonstram que as questões indígenas estiveram presentes nas discussões políticas do período imperial no Brasil. Segundo Dornelles (2017), a violência marcou as relações para com as populações indígenas nesse período. A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir: A política indigenista do Brasil imperial man tinha os indígenas sob as categorias de “mansos” ou “bravios”. PORQUE II. Du aceleravam se “civilizar” sob os moldes que o governo lhes impunha e eram “protegidos” ou então resistiam e eram perseguidos e corriam o risco de serem exterminados. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Pesquisas recentes demonstram que as questões indígenas estiveram presentes nas discussões políticas do período imperial no Brasil. Segundo Dornelles (2017), a violência...
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De acordo com Silva (2017, p. 184), é o “vínculo coletivo direto entre povos indígenas e a terra” bem como o “acesso e usufruto direto da terra e de todos os recursos naturais” que permitem “sua reprodução social” e que, portanto, os mantêm enquanto indígenas. SILVA, Elizângela C. de Araújo. Povos Indígenas no Brasil e a Questão da Terra. Revista de Políticas Públicas & Segurança Social, América do Sul, Vol. 1, N°1, 2017. A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir: Falar dos movimentos indígenas é falar da luta pela demarcação de suas terras. PORQUE II. Aos indígenas nada mais interessa do que deter a posse definitiva sobre suas terras. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
De acordo com Silva (2017, p. 184), é o “vínculo coletivo direto entre povos indígenas e a terra” bem como o “acesso e usufruto direto da terra e de todos os recursos...
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Segundo Pereira (2014), é enganosa a ideia de que a África esteve isolada de grandes fluxos migratórios internacionais. Isso por que as regiões norte e leste mantiveram contatos frequentes com a Europa e a Ásia, assim como houve inúmeras migrações de leste para o oeste e também sentido sul do continente africano. PEREIRA, A. A. Histórias do Negro no Brasil. In: PEREIRA, A. A. (Org.). Educação das relações étnico-raciais no Brasil: trabalhando com histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas salas de aula. Brasília: Fundação Vale, 2014. A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir: A África nunca foi um continente estável, muito pelo contrário, vários processos migratórios foram responsáveis por contatos e trocas culturais e tiveram grande importância nas relações comerciais e políticas de diferentes povos da África. II. Por meio desses processos migratórios que tiveram início vários reinos e civilizações africanas. À respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Segundo Pereira (2014), é enganosa a ideia de que a África esteve isolada de grandes fluxos migratórios internacionais. Isso por que as regiões norte e leste mantiveram...
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Sobre essas nossas heranças indígenas, leia e analise as afirmações a seguir: Os indígenas já maninham há tempos uma relação com a flora e fauna local, por isso já tinham hábitos alimentares bem consolidados. II. A mandioca era a base da alimentação de indígenas como os tupis, pois dela derivam vários produtos e sua manutenção em baixo da terra por meses auxilia no estoque desses alimentos. III. Com vasilhames de cerâmica trazidos pelos portugueses, os indígenas passaram a preparar muitos frutos da terra. IV. Muitos alimentos e remédios naturais são utilizados por nós devido ao conhecimento dos povos indígenas que já os utilizavam há tempos. Está correto o que se lê em:
Sobre essas nossas heranças indígenas, leia e analise as afirmações a seguir: Os indígenas já maninham há tempos uma relação com a flora e fauna local, por isso já tinham...
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Sobre as relações que se deram entre indígenas e portugueses a partir de uma colonização sistematizada dos territórios por aqui, leia e analise as afirmações a seguir: Os choques das diferenças de concepções econômicas e sociais que indígenas e portugueses queriam imprimir no mundo ou os cercava, se intensificaram com a colonização. II. Conforme os portugueses avançavam sobre os territórios indígenas, esses eram exterminados por meio de guerras, ou então fugiam para o interior do território, pois não conseguiam fazer uma frente que conseguisse barrar o processo colonizador. III. Embora muitos desses povos nativos fossem rivais, isso não significa que eles não tenham realizado em determinados momentos alianças sólidas para se unir contra o inimigo português. IV. As resistências indígenas à colonização existiram e foram complexas, porque envolveram várias articulações entre diversas populações.
Sobre as relações que se deram entre indígenas e portugueses a partir de uma colonização sistematizada dos territórios por aqui, leia e analise as afirmações a seguir: Os...
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Sobre os primeiros impactos que o encontro entre portugueses e indígenas que aqui no Brasil se deram, Darcy Ribeiro observa que logo uma "visão idílica se dissipa" e dá lugar aos olhos do índio a uma visão de "hecatombe que cai sobre eles". A esse respeito, leia e analise as afirmações a seguir: Os primeiros impactos do contato entre portugueses e populações indígenas por aqui, foram envoltos por um misto de surpresa e simpatia. II. Em seguida, o rápido extermínio dos indígenas por doenças trazidas pelo europeu, como a varíola, o sarampo e a tuberculose, levou a choques impactos intensos nessas relações. III. Os conflitos ecológicos também ocorreram conforme esses contatos foram se intensificando, devido às transformações ambientais, fruto da exploração portuguesa sobre o território. IV. Esses primeiros impactos não produziram grandes efeitos em relação à demografia das populações indígenas, que apesar dos conflitos não diminuíram em um primeiro momento. Está correto o que se lê em:
Sobre os primeiros impactos que o encontro entre portugueses e indígenas que aqui no Brasil se deram, Darcy Ribeiro observa que logo uma "visão idílica se dissipa" e dá lugar...
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Como pontuou Jaime Pinsky (2010, p. 13), as populações africanas não vieram para a América, mas sim foram “trazidas” contra a sua vontade. Pinsky, Jaime. A escravidão no Brasil: as razões da escravidão, sexualidade e vida cotidiana, as formas de resistência. São Paulo: Contexto, 2010. Sobre as violências a que foram submetidas essas populações, leia e analise as asserções a seguir: A violência foi uma prática constante em relação a essas populações. PORQUE II. desde o trajeto eram cruelmente amontoados em porões de navios negreiros, muitos não resistindo, e depois da chegada o trabalho nas lavouras ou nas casas grandes eram duros e repletos de castigos físicos. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
Como pontuou Jaime Pinsky (2010, p. 13), as populações africanas não vieram para a América, mas sim foram “trazidas” contra a sua vontade. Pinsky, Jaime. A escravidão no...
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Darcy Ribeiro afirmou que nós 'surgimos da confluência do entrechoque e do caldeamento do invasor português com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos, uns e outros aliados aliados como escravos'. Em meio a essas disparidades fomos formados e constituímos uma unidade nacional. Sobre isso, leia e analise as afirmações a seguir: Nossa população miscigenada começou por meio das índias 'de ventre fecundo para prenhar' despertaram o desejo do português e deram origem aos 'mameluccos' ou 'brasilindios'. II. Com a chegada de populações africanas, logo os frutos da atração do português pela mulher negra, terminara por dar fruto a mais brasileiros. III. Essa massa de miscigenados passou a ser vista com desconfiança no século XIX, sendo desenvolvida uma política de branqueamento da população. IV. A política de branqueamento era defendida apenas pela elite, enquanto os estudiosos do período em voga a combatiam e refutavam. Está correto o que se lê em:
Darcy Ribeiro afirmou que nós 'surgimos da confluência do entrechoque e do caldeamento do invasor português com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos, uns e...
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Os primeiros seres humanos iniciaram sua chegada às Américas na fase final do Pleistoceno, que de acordo com Prous (2012, p. 13) é “o período geológico que se estende entre 2.000.000 e 10.000 anos AP”, ao qual sucede o período atual, o Holoceno. PROUS, André. O Brasil Antes dos Brasileiros – A pré-história do nosso país. Coleção Nova Biblioteca de Ciências Sociais. Rio de Janeiro: Editora Zahar. 2ª Edição. 2012. Sobre o modo de vida que caracterizou um modo geral, essas primeiras populações que viram a habitar o território que se tornou o Brasil, leia e analise as afirmações a seguir: Eles formavam pequenos grupos que habitavam territórios com características geográficas como o clima, bem diferentes das atuais. II. Em um contexto diverso, com uma fauna sobretudo, bem diferente da que possuímos hoje, desenvolveram ferramentas líticas para a caça, movendo-se constantemente e organizando suas atividades conforme o sexo e a faixa etária. III. Em espaços diferentes do território que hoje compõe o Brasil, essas populações desenvolveram características culturais diferentes, que se expressam, por meio dos vestígios que deixaram. IV. Apesar das diferenças culturais, as populações que primeiro habitaram o nosso território eram de mesma origem étnica. Está correto o que se lê em:
Os primeiros seres humanos iniciaram sua chegada às Américas na fase final do Pleistoceno, que de acordo com Prous (2012, p. 13) é “o período geológico que se estende entre...
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Gilberto Freyre (2003), explica que o índio foi o "guria" do português, sobretudo, no quesito alimentação. FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo: Global, 2003. Sobre essas nossas heranças indígenas, leia e analise as afirmações a seguir: Os indígenas já manunham há tempos uma relação com a flora e fauna local, por isso já unham hábitos alimentares bem consultuidos. II. A mandioca era a base da alimentação de indígenas como os Tupis, pois dela derivam vários produtos e sua manutenção em baixo da terra por meses auxilia no estoque desses alimentos. III. Com vasilhames de cerâmica trazidos pelos portugueses, os indígenas passaram a preparar muitos frutos da terra. IV. Muitos alimentos e remédios naturais são utilizados por nós devido ao conhecimento dos povos indígenas que já os utilizavam há tempos. Está correto o que se lê em:
Gilberto Freyre (2003), explica que o índio foi o "guria" do português, sobretudo, no quesito alimentação. FREYRE, Gilberto. Casa-Grande & Senzala: formação da família...
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Foi no Estado Novo que, de acordo com Schwarcz (1993), o governo brasileiro passou a ler uma postura onde por meio de nossa miscigenação, buscava dar ao brasileiro uma identidade e reforçar nos mesmos, ideias nacionais. SCHWARCZ, Lilia Moritz. O espetáculo das raças. Cienuslas, insituições e questão racial no Brasil. 1870-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993. À respeito dessas políticas e seus efeitos, leia e analise as afirmações a seguir: Foi no Estado Novo que a capoeira se tornou um esporte nacional, enquanto a feijoada passou a ser considerada o nosso prato típico. II. O samba lambem ganhou nesse período o status de música popular brasileira. III. Essas políticas foram responsáveis por dar reconhecimento aos papéis de indígenas e africanos na construção do Brasil. IV. No final desse período, o Brasil teve sua figura de símbolo de uma democracia nacional desenhada, mas muitos estudiosos na segunda metade do século XX vão combater esse conceito como não condizente com a realidade da população brasileira. Está correto o que se lê em:
Foi no Estado Novo que, de acordo com Schwarcz (1993), o governo brasileiro passou a ler uma postura onde por meio de nossa miscigenação, buscava dar ao brasileiro uma...
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RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: A formação e o sentido do Brasil. 2a ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 116-117. À esse respeito, leia e analise as afirmações a seguir: A religiosidade africana, baseada em um totemismo, foi o ponto de partida para as heranças africanas em nossa cultura popular. II. O culto gegê-iorubano, candomblé, foi sendo incorporado com a chegada dessas etnias, que também influenciou mesmo de forma indireta as camadas populares através das muitas chamadas 'simpatias' que fazem parte das superstições familiares dos brasileiros até os dias de hoje. III. O candomblé, devido a perseguição que sofre, assim como outros cultos afrobrasileiros, desde os tempos coloniais, quase não é praticado no Brasil. IV. As tradições iorubás trazidas por povos africanos que para o Brasil vieram, influenciou as indumentárias em festejos, alguns símbolos, ou ainda amuletos protetores que se referem a divindades animais. Está correto o que se lê em:
RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: A formação e o sentido do Brasil. 2a ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 116-117. À esse respeito, leia e analise as afirmações a...
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O Movimento Negro, enquanto um movimento social: A luta dos negros na perspectiva de resolver seus problemas na sociedade como um todo, em particular os provenientes dos preconceitos e das discriminações raciais, que os marginalizam nos mais diversos espaços sociais. SDARES. Iranede da Silva. Caminhos, pegadas e memórias: uma história social do Movimento Negro Brasileiro. Universilas Relações Internacionais. Brasília, v. 14, n. 1, jan./jun. 2016. p. 72. A partir dessas afirmações, podemos concluir que:
O Movimento Negro, enquanto um movimento social: A luta dos negros na perspectiva de resolver seus problemas na sociedade como um todo, em particular os provenientes dos...
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Quando da chegada dos portugueses aqui, existiam cerca de 1400 povos indígenas espalhados ao longo do território que compõe o Brasil atual, divididos de acordo com suas características etno-linguísticas, conforme nos explicam Freire & Oliveira (2006). FREIRE, Carlos Augusto da Rocha; OLIVEIRA, João Pacheco de. A presença indígena na formação do Brasil. Brasília: Ministério da Educação, Laced/Museu Nacional, 2006. Sobre o modo de vida desses indígenas e o primeiro encontro com os portugueses, leia e analise as afirmações a seguir: Essas diferentes populações disputavam melhores territórios e se dividiam em diferentes grupos ou grandes troncos linguísticos, como o tupi-guarani. II. Grupos lupis estavam espalhados por toda a costa e diferenciavam-se outros grupos como “tapuias” “povos de outras línguas”. III. Foi com os lupis que os portugueses fizeram os primeiros contatos e a partir de então, passaram a chamar, também de forma genérica, todo inimigo índio de “tapuia” ou “tapuio”. IV. Esse modo de classificação dos grupos indígenas que fora adotado pelos portugueses, contribuiu para evidenciar a existência não só dessa diversidade de povos indígenas aqui presente, como também de alianças intertribais, arranjos e rearranjos entre diferentes tribos contra o inimigo comum, o colonizador português. Está correto o que se lê em:
Quando da chegada dos portugueses aqui, existiam cerca de 1400 povos indígenas espalhados ao longo do território que compõe o Brasil atual, divididos de acordo com suas...
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De acordo com Silva (2017, p. 184), é o “vínculo coletivo direto entre povos indígenas e a terra” bem como o “acesso e usufruto direto da terra e de todos os recursos naturais” que permitem “sua reprodução social” e que, portanto, os mantêm enquanto indígenas. SILVA, Elizângela C. de Araújo. Povos Indígenas no Brasil e a Questão da Terra. Revista de Políticas Públicas & Segurança Social. América do Sul, Vol. 1, N°1, 2017. A esse respeito, leia e analise as asserções a seguir: Falar dos movimentos indígenas é falar da luta pela demarcação de suas terras. PORQUE II. Aos indígenas nada mais interessa do que deter a posse definitiva sobre suas terras. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
De acordo com Silva (2017, p. 184), é o “vínculo coletivo direto entre povos indígenas e a terra” bem como o “acesso e usufruto direto da terra e de todos os recursos...
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Um slogan ou frase de efeito é uma frase de fácil memorização que resume as características de um produto, serviço ou até mesmo pessoa. Ela é usada em contexto político, religioso ou comercial como uma expressão repetitiva de uma ideia ou propósito. É geralmente utilizado por empresas. Um slogan político geralmente expressa um objetivo ou alvo, por exemplo em: Trabalhadores do mundo, uni-vos! Qual dos slogans a seguir poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas?
Um slogan ou frase de efeito é uma frase de fácil memorização que resume as características de um produto, serviço ou até mesmo pessoa. Ela é usada em contexto político,...
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Entre o final do século XIX e o início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos com deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da história da Educação Especial representaram um marco histórico no ocidente. Assinale as alternativas que correspondem às instituições criadas nessa época no Brasil.
Entre o final do século XIX e o início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos com deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e...
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As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições em 1950. Mesmo que este número seja considerado baixo, o ensino da Educação Especial ainda estava evoluindo. Por outro lado, Farias e Lopes (2015) apontam que essa evolução no ensino especializado a pessoas com deficiência facilitou a identificação dos alunos com deficiência mental, transtornos globais ou com dificuldades de aprendizagem. Com base nesses dados, é correto afirmar que:
As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições em 1950. Mesmo que este número seja considerado baixo, o ensino da Educação...
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Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas primárias, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido à necessidade de mão de obra (Mendes, 2010). Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos. Sendo assim, podemos afirmar que: I - Os defensores desta pedagogia, denominada como a Pedagogia da Escola-Nova, tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil. II – A escola, em parceria com psicólogos, diagnosticava os alunos com deficiência mental e indicava tratamento. III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial. IV – A maioria dos recursos da época era direcionada à oferta de Educação Especializada para atender às pessoas com deficiência mental no Brasil. É correto afirmar:
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas primárias, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido à necessidade de mão de obra (Mendes, 2010). Essas...
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