Questões de História do Brasil
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Entender a importância do II Congresso Nacional do Movimento de Mulheres Camponesas
Entender a importância do II Congresso Nacional do Movimento de Mulheres Camponesas
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo da rota acerca dos povos indígenas, AVALIE as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - A luta pelos direitos dos povos indígenas teve início com a promulgação da Constituição Federal de 1988, durante o processo de redemocratização do Brasil. Este marco é considerado uma mudança significativa na abordagem em relação aos povos indígenas e defesa de seus direitos. PORQUE II - A partir da promulgação da Constituição, os indígenas obtiveram o reconhecimento da sua identidade cultural, como parte integrante da sociedade brasileira. Além do reconhecimento de suas terras como um direito originário, por sua presença histórica no território brasileiro antes da colonização europeia.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo da rota acerca dos povos indígenas, AVALIE as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - A luta pelos...
Apito Zoomorfo (1257), Estatueta Antropomorfa (1000), Prólogo de Arqueologia Musical Amazônica. Considerando os documentos, os estudos arqueológicos dos instrumentos musicais amazônicos:
Apito Zoomorfo (1257), Estatueta Antropomorfa (1000), Prólogo de Arqueologia Musical Amazônica. Considerando os documentos, os estudos arqueológicos dos instrumentos musicais...
As fotografias
As fotografias
Leia a letra e ouça a marchinha “Quem é o Tal?”. Documento 024 Quem é o Tal? MúsicaQuem é que usa cabelinho na testa E um bigodinho que parece mosca? Só cumprimenta levantando o braço É, é, é, é, é, palhaço! Quem é que usa cabelinho na testa E um bigodinho que parece mosca? Só cumprimenta levantando o braço É, é, é, é, é, palhaço! Quem tem o G que representa a glória? Quem tem o V que ficará na história? Com seu sorriso que nos dá prazer É, é, é, é, é, vitória!” A marchinha “Quem é o Tal?” foi
Leia a letra e ouça a marchinha “Quem é o Tal?”. Documento 024 Quem é o Tal? MúsicaQuem é que usa cabelinho na testa E um bigodinho que parece mosca? Só cumprimenta levantando...
Existimos porque lutamos Propaganda
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Quem é que usa cabelinho na testa E um bigodinho que parece mosca? Só cumprimenta levantando o braço É, é, é, é, é, palhaço! Quem é que usa cabelinho na testa E um bigodinho que parece mosca? Só cumprimenta levantando o braço É, é, é, é, é, palhaço! Quem tem o G que representa a glória? Quem tem o V que ficará na história? Com seu sorriso que nos dá prazer É, é, é, é, é, vitória!”,
Quem é que usa cabelinho na testa E um bigodinho que parece mosca? Só cumprimenta levantando o braço É, é, é, é, é, palhaço! Quem é que usa cabelinho na testa E um bigodinho...
Queremos Govêrno Cristão Freiras em manifestação contra a ditadura no Rio de Janeiro, em 1968
Queremos Govêrno Cristão Freiras em manifestação contra a ditadura no Rio de Janeiro, em 1968
Considerando os documentos, os estudos arqueológicos dos instrumentos musicais amazônicos:
Considerando os documentos, os estudos arqueológicos dos instrumentos musicais amazônicos:
Sobre a relação da Igreja Católica com o regime militar no Brasil, qual das alternativas a seguir está correta?
Sobre a relação da Igreja Católica com o regime militar no Brasil, qual das alternativas a seguir está correta?
A lei de 1587 vigorou de modo condicionado sem data final geral, sendo progressivamente esvaziada e superada por normas fiscais e indigenistas posteriores ao longo do século.
A lei de 1587 vigorou de modo condicionado sem data final geral, sendo progressivamente esvaziada e superada por normas fiscais e indigenistas posteriores ao longo do século.
Durante a década de 1950, o Brasil vivia um período de industrialização e a educação escolar foi vista como meio de inserção social e de progresso nacional. Por isso, as reformas educacionais, sobretudo na formação de crianças no primário, focavam no ensino voltado ao patriotismo. Sobre as implicações desse contexto na Educação da época, analise as afirmativas a seguir: A educação escolar no período de industrialização brasileira utilizava-se de uma Pedagogia Histórico-Crítica, a fim de formar cidadãos conscientes de sua situação social. II. A educação com foco no patriotismo buscava criar um discurso de “bem social”, “trabalho para promoção do país”, entre outros. III. A educação escolar tinha como preocupação a formação de professores, a elaboração de currículos diversificados e formação de alunos emancipados. IV. A formação cidadã e de pessoas cooperativas na evolução do país por meio do trabalho era foco da formação institucionalizada da época. É correto o que se afirma em:
Durante a década de 1950, o Brasil vivia um período de industrialização e a educação escolar foi vista como meio de inserção social e de progresso nacional. Por isso, as...
As fotografias representam a participação de mulheres na Marcha da Família com Deus pela Liberdade, em 1964, e as freiras que resistiram ao regime, em 1968.
As fotografias representam a participação de mulheres na Marcha da Família com Deus pela Liberdade, em 1964, e as freiras que resistiram ao regime, em 1968.
Sobre o Movimento de Mulheres Camponesas (MMC), qual das alternativas abaixo está correta?
Sobre o Movimento de Mulheres Camponesas (MMC), qual das alternativas abaixo está correta?
Considerando os documentos, os estudos arqueológicos dos instrumentos musicais amazônicos:
Considerando os documentos, os estudos arqueológicos dos instrumentos musicais amazônicos:
a quem se refere a musica QUEM E O TAL D uma forma de ridicularizar a imagem de adolf hitler e celebrar a de getulio vargas , sem mencionar os nomes de ambos
a quem se refere a musica QUEM E O TAL D uma forma de ridicularizar a imagem de adolf hitler e celebrar a de getulio vargas , sem mencionar os nomes de ambos
A evolução da Vigilância Sanitária no Brasil foi marcada por eventos históricos que moldaram a estrutura do setor e consolidaram o papel do Estado na regulamentação da saúde pública. Com base nesse contexto, analise as afirmativas abaixo: A chegada da família real portuguesa ao Brasil, em 1808, foi um marco para a organização da Saúde Pública, pois impulsionou medidas sanitárias para conter epidemias e favorecer o comércio internacional. II. A criação da Inspetoria de Saúde Pública do Porto do Rio de Janeiro, em 1820, inspirada no modelo europeu de polícia médica, estabeleceu a fiscalização de espaços urbanos e a regulamentação sanitária de alimentos, cemitérios e estabelecimentos de saúde. III. O Código de Posturas, promulgado em 1832 pela Câmara Municipal do Rio de Janeiro, introduziu a obrigatoriedade de isolamento de doentes com moléstias contagiosas e a fiscalização de navios e embarcações comerciais. IV. O conceito de poder de polícia sanitária começou a se consolidar no Brasil a partir de 1842, quando o Estado passou a intervir diretamente na regulamentação sanitária, adotando medidas como fiscalização e aplicação de penalidades.
A evolução da Vigilância Sanitária no Brasil foi marcada por eventos históricos que moldaram a estrutura do setor e consolidaram o papel do Estado na regulamentação da saúde...
Alternativas exemplificam a oposição entre as mulheres que organizaram a Marcha da Família com Deus pela Liberdade, em 1964, e as freiras que resistiram ao regime, em 1968. evidenciam que o apoio de parte da Igreja Católica ao golpe de 1964 obscureceu os movimentos de resistência, o que complexifica a visão sobre a instituição. mostram duas manifestações públicas ocorridas em momentos distintos do processo de estabelecimento e consolidação da ditadura civil-militar no Brasil. demonstram a existência de uma ruptura no interior do grupo apoiador da Teologia da Libertação, do qual faziam parte as personagens apresentadas nas imagens.
Alternativas exemplificam a oposição entre as mulheres que organizaram a Marcha da Família com Deus pela Liberdade, em 1964, e as freiras que resistiram ao regime, em 1968....
Observe o documento abaixo: Cartaz do II Congresso Nacional do Movimento de Mulheres Camponesas. Disponível em: https://mmcbrasil.org/movimento-de-mulheres-camponesas-rumo-ao-ii-congresso-nacional/ Conteúdo adicional: https://mmcbrasil.org/ O cartaz
Observe o documento abaixo: Cartaz do II Congresso Nacional do Movimento de Mulheres Camponesas. Disponível em:...
A marchinha “Quem é o Tal?” foi
A marchinha “Quem é o Tal?” foi
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