Português — Interpretação Múltipla Escolha

Compreender que o texto é um todo organizado que produz sentido implica afirmar que, na leitura e na produção textual, é

Compreender que o texto é um todo organizado que produz sentido implica afirmar que, na leitura e na produção textual, é

  1. basear a leitura em fragmentos e partes isoladas do texto, sem levar em conta o contexto.
  2. não identificar como texto aquelas produções muito curtas, de apenas uma única palavra, como no exemplo em que alguém grita “Fogo!”, diante de um princípio de
  3. estabelecer correspondência e articulação entre as partes do texto, pois as frases não podem ser soltas ou simplesmente amontoadas numa sequência sem sentido e sem unidade
  4. dar pouca ou mesmo nenhuma importância à forma como o leitor vai receber o texto.
  5. não delimitar o texto escrito num determinado espaço, pois a organização textual pouco importa.

Resolução completa

Explicação passo a passo

C
Alternativa C

Alternativa C - estabelecer correspondência e articulação entre as partes do texto, pois as frases não podem ser soltas ou simplesmente amontoadas numa sequência sem sentido e sem unidade.

Análise da Questão

A questão aborda conceitos fundamentais da Linguística Textual, especificamente a coesão e a coerência. O enunciado parte da premissa de que o texto é um "todo organizado", ou seja, uma unidade de comunicação com começo, meio e fim lógicos.

Por que a Alternativa C está correta?

  • Unidade Textual: Um texto só se constitui como tal quando há ligação entre suas partes. Se as frases forem apenas "amontoadas" sem relação lógica, temos um conjunto de palavras, mas não um texto com sentido.
  • Articulação: A linguagem exige que haja uma conexão semântica (de significado) e gramatical entre as orações e parágrafos para que o leitor possa compreender a mensagem global.
  • Coerência: É a qualidade que garante que o texto faça sentido como um todo integrado, atendendo à definição dada no comando da questão.

Por que as outras estão incorretas?

AlternativaErro CometidoExplicação Didática
AFragmentaçãoIgnora o contexto. Ler apenas fragmentos isolados impede a compreensão do significado global (coerência).
BRestrição indevidaUma única palavra (ex: "Socorro!") pode ser considerada um texto válido em certos contextos comunicativos (interlocução).
DDesconsideração do receptorA forma (estilo, estrutura) é crucial para que a mensagem seja bem recebida pelo leitor.
EFalta de organizaçãoA organização espacial e estrutural é fundamental para a leitura e interpretação adequada.

Conclusão:
Para que um texto produza sentido, ele precisa funcionar como um sistema onde todas as partes conversam entre si. A alternativa C é a única que reflete essa necessidade de organização e conexão lógica.

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