Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da concepção de leitura, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F):
I – Ler é decodificar a mensagem do texto para depois, reproduzi-la.
II – No processo de leitura, não há distinção entre informação e conhecimento.
III – Ler não é “compreender o que o texto diz”, mas atribuir sentidos ao texto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas:
I (V); II (F); III (V).
I (F); II (V); III (F).
I (V); II (V); III (F).
I (F); II (F); III (V).
I (V); II (F); III (F).

Question

Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da concepção de leitura, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F):

I – Ler é decodificar a mensagem do texto para depois, reproduzi-la.

II – No processo de leitura, não há distinção entre informação e conhecimento.

III – Ler não é “compreender o que o texto diz”, mas atribuir sentidos ao texto.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas:

Sapien IA · Accepted Answer

Esta questão aborda teorias contemporâneas de alfabetização e letramento no contexto educacional brasileiro.

Alternativa D - I (F); II (F); III (V)

A afirmação "Ler é decodificar a mensagem do texto para depois, reproduzi-la" representa uma visão tradicional e mecânica da leitura.

Modelo antigo: Via a leitura como simples transcrição de símbolos em sons/palavras
Problema: Ignora que a compreensão vai além da decodificação técnica
Visão atual: Leitura é um processo ativo de construção de significado

Conclusão: FALSA

A afirmação "No processo de leitura, não há distinção entre informação e conhecimento" confunde dois conceitos fundamentais.

Conceito	Definição
Informação	Dados objetivos presentes no texto
Conhecimento	Compreensão construída pelo leitor com base em experiências prévias

O leitor transforma informações em conhecimento através de sua bagagem cultural.

Conclusão: FALSA

A afirmação "Ler não é 'compreender o que o texto diz', mas atribuir sentidos ao texto" reflete a teoria contemporânea de letramento.

Leitura ativa: O leitor co-constrói significado junto ao autor
Contextualização: Cada leitor traz suas experiências únicas
Autoridade interpretativa: O sentido emerge da interação texto-leitor-contexto

Esta perspectiva está alinhada com autores como Magda Soares, Kleiman e Bronckart.

Conclusão: VERDADEIRA

Assertiva	Análise	Justificativa
I	Falsa	Visão mecanicista ultrapassada
II	Falsa	Informação ≠ Conhecimento
III	Verdadeira	Leitura como construção de sentido

Sequência correta: I (F); II (F); III (V) → Alternativa D

Explicação passo a passo