Pode-se compreender o texto verbal, oral e escrito como uma prática social que utiliza estruturas verbais, organizadas e caracterizadas por suas estruturas linguísticas e sua função social, com vistas a cumprir um papel pessoal ou coletivo na vida humana. A partir das informações apresentadas no texto acima, avalie as afirmações a seguir: O texto pode ser considerado uma produção que objetiva a transmissão de mensagens, seja por meio oral ou verbal, e requer interligação entre seus elementos constituintes. II. O texto, embora seja considerado um instrumento para transmissão de mensagens, não possui nenhum tipo de elemento constituinte, nem propósito comunicacional. III. O texto, inclusive, pode ser constituído por uma única palavra e, neste caso, ela própria constitui introdução, desenvolvimento e conclusão, ou seja, reúne todos os elementos constituintes. IV. O texto não pode ser considerado um instrumento verbal, uma vez que, para se enquadrar em tal categoria, ele deve conter além das palavras, o uso de imagens para potencializar o campo visual.
Pode-se compreender o texto verbal, oral e escrito como uma prática social que utiliza estruturas verbais, organizadas e caracterizadas por suas estruturas linguísticas e sua função social, com vistas a cumprir um papel pessoal ou coletivo na vida humana. A partir das informações apresentadas no texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. O texto pode ser considerado uma produção que objetiva a transmissão de mensagens, seja por meio oral ou verbal, e requer interligação entre seus elementos constituintes.
II. O texto, embora seja considerado um instrumento para transmissão de mensagens, não possui nenhum tipo de elemento constituinte, nem propósito comunicacional.
III. O texto, inclusive, pode ser constituído por uma única palavra e, neste caso, ela própria constitui introdução, desenvolvimento e conclusão, ou seja, reúne todos os elementos constituintes.
IV. O texto não pode ser considerado um instrumento verbal, uma vez que, para se enquadrar em tal categoria, ele deve conter além das palavras, o uso de imagens para potencializar o campo visual.
- I e III.
- I e II.
- I e IV.
- II, III e IV.
- I, II e IV.