Talento é uma palavra que parece ter perdido o seu sentido ao longo dos anos, principalmente nos últimos. Irronicamente, em verdade, ela tem regressado ao seu primitivo significado: o de valor material, já que talento designava uma antiga moeda greco-romana. Há exceções que conseguem se projetar por genuíno mérito, mas elas vão ficando escassas. Fica a dúvida, portanto, se basta uma pessoa ter talento para em uma era em que quase tudo pode se tornar mercadoria, fica difícil encontrar pessoas verdadeiramente talentosas. Elas são lançadas como marcas, produtos, enfim, já não são projetados em função de suas qualidades e daquilo que têm para apresentar ao mundo. UMA moeda desvalorizada. Apud: OLIVEIRA, Avani de. Níveis de avaliação nas redações do vestibular da UFRGS. In Comissão Permanente de Seleção da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (COPERSE/UFRGS). Porto Alegre: UFRGS, 2006, p. 132-133. A linguagem predominante nesse trecho de dissertação escolar é
Talento é uma palavra que parece ter perdido o seu sentido ao longo dos anos, principalmente nos últimos. Irronicamente, em verdade, ela tem regressado ao seu primitivo significado: o de valor material, já que talento designava uma antiga moeda greco-romana. Há exceções que conseguem se projetar por genuíno mérito, mas elas vão ficando escassas. Fica a dúvida, portanto, se basta uma pessoa ter talento para em uma era em que quase tudo pode se tornar mercadoria, fica difícil encontrar pessoas verdadeiramente talentosas. Elas são lançadas como marcas, produtos, enfim, já não são projetados em função de suas qualidades e daquilo que têm para apresentar ao mundo.
UMA moeda desvalorizada. Apud: OLIVEIRA, Avani de. Níveis de avaliação nas redações do vestibular da UFRGS. In Comissão Permanente de Seleção da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (COPERSE/UFRGS). Porto Alegre: UFRGS, 2006, p. 132-133.
A linguagem predominante nesse trecho de dissertação escolar é
- A Língua Portuguesa padrão, porque faz escolha de termos como “designava”, “projetar” e “genuíno mérito.”
- a inculta, porque o trecho de texto apresentado contém desvios gramaticais inaceitáveis de Língua Portuguesa.
- a erudita, porque compara “talento” e “mercadoria”, explicando a inter-relação dos termos para o sentido do texto.
- a coloquialidade, porque discute o sentido da palavra “talento” pode ter perdido ao longo dos anos.
- a culta, porque com clareza mostra conhecer que “talento designava uma antiga moeda greco-romana.”