Com relação ao aspecto social, Vigotsky (1896 - 1934) destaca que a inter-relação entre o social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primária e secundária. Frente a isso, analise as alternativas e assinale a alternativa que corresponde afirmativa:

Question

Com relação ao aspecto social, Vigotsky (1896 1934) destaca que a inter relação entre o social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primária e secundária. Frente a isso, analise as alternativas e assinale a alternativa que corresponde afirmativa: A) A pessoa com deficiência não se adequa ao meio, mesmo que pressionada a interagir com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento. B) Para Vigotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era inútil. Pessoas com deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar nelas. C) A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com deficiência e o meio nessa época. D) Os aspectos sociais não têm importância alguma para o desenvolvimento da pessoa com deficiência, pois ele não se relaciona com o meio. E) O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio.

Sapien IA · Accepted Answer

Alternativa E O aspecto biológico, a representação do "defeito" orgânico, a "falta" e as consequências psicossociais do "defeito" derivadas das relações estabelecidas com/no meio Introdução Esta questão aborda os conceitos fundamentais de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento humano e a relação entre o social e o cultural, especificamente no contexto da educação especial e inclusão. Vygotsky foi um dos principais teóricos da psicologia histórico cultural, e sua abordagem revolucionou a compreensão sobre deficiência e desenvolvimento. Desenvolvimento Conceito Central de Vygotsky sobre Deficiência Vygotsky propôs que o desenvolvimento da pessoa com deficiência deve ser compreendido através de duas dimensões principais: | Dimensão | Descrição | | | | | Defeito Primário | Aspecto biológico/orgânico, a limitação física ou sensorial inicial | | Defeito Secundário | Consequências psicossociais decorrentes das relações sociais e culturais | Por que a Alternativa E está Correta? A alternativa E identifica corretamente a distinção entre o aspecto biológico e as consequências psicossociais Reflete a visão de Vygotsky de que a sociedade desempenha papel fundamental na formação da experiência da deficiência Reconhece que o "defeito" não é apenas orgânico, mas também construído socialmente Análise das Outras Alternativas Alternativa A : Incorreta contradiz a teoria vigotskyana sobre interação social essencial Alternativa B : Incorreta Vygotsky defendia inclusão, não instituições exclusivas Alternativa C : Incorreta historicamente imprecisa e não reflete a teoria Alternativa D : Incorreta nega completamente o papel do social no desenvolvimento Conclusão A alternativa E representa fielmente a contribuição de Vygotsky para a compreensão da deficiência como fenômeno que envolve tanto aspectos orgânicos quanto construções sociais e culturais. Para estudar mais: pesquise sobre a teoria histórico cultural , zona de desenvolvimento proximal e a pedagogia da inclusão baseada em Vigotsky.

Explicação passo a passo

Introdução

Desenvolvimento

Conceito Central de Vygotsky sobre Deficiência

Por que a Alternativa E está Correta?

Análise das Outras Alternativas

Conclusão

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Dimensão	Descrição
Defeito Primário	Aspecto biológico/orgânico, a limitação física ou sensorial inicial
Defeito Secundário	Consequências psicossociais decorrentes das relações sociais e culturais