Ao analisar as propostas curriculares do MEC (Brasil, 1979), ____ passou a ser visto como a melhor opção para diminuindo e desconsiderando a língua de sinais.

Alternativa B - O Oralismo

O texto descreve uma abordagem educacional histórica focada exclusivamente na aquisição da linguagem oral e escrita, desvalorizando a comunicação visual-gestual.

Análise Didática

Para responder corretamente, precisamos entender as principais correntes pedagógicas voltadas para a educação de surdos no Brasil:

• Oralismo: Metodologia que prioriza o desenvolvimento da fala e da leitura labial (orofacial). Historicamente, considerava a língua de sinais um obstáculo à integração social, pois acreditava-se que o surdo deveria aprender a falar como os ouvintes.
• Comunicação Total: Surge como uma tentativa de conciliar o oralismo com a língua de sinais, utilizando ambos simultaneamente.
• Bilinguismo / Libras: Abordagem contemporânea que reconhece a Libras como primeira língua e o Português escrito como segunda, valorizando a cultura surda.

Comparativo dos Conceitos:

Por que as outras alternativas estão incorretas?

• A (Comunicação Total): Não desconsidera a língua de sinais; ela a incorpora ao processo.
• C (Libras): Seria impossível dizer que a proposta "desconsiderava a língua de sinais" se a própria nomeação fosse essa.
• D (Pedagogia da Diferença) e E (Bilinguismo): São movimentos posteriores que valorizam a identidade surda e a língua de sinais, contrariando a descrição de desconsideração feita no texto.

Portanto, a alternativa que preenche a lacuna, alinhada com as características descritas (foco em fala/oralidade e exclusão de sinais), é O Oralismo.