Questões de História do Brasil
Resolução passo a passo para cada questão de História do Brasil, gerada com IA.
Na unidade II, leve conhecimento sobre a forma como eram tratados os surdos na antiguidade (4000 a.C. – 476 d.C.). Sobre isso, marque a afirmação correta:
Na unidade II, leve conhecimento sobre a forma como eram tratados os surdos na antiguidade (4000 a.C. – 476 d.C.). Sobre isso, marque a afirmação correta:
A determinação ouvintista ocorrida em Milão, em 1880, alingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na __________. Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
A determinação ouvintista ocorrida em Milão, em 1880, alingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na __________. Assinale a alternativa cujo termo completa...
Considerando a evolução histórica da mediação, é possível identificar o surgimento de um modelo que buscava, com base em dados objetivos e um processo estruturado, construir soluções cooperativas. Qual evento ou contexto influenciou diretamente o desenvolvimento desse modelo?
Considerando a evolução histórica da mediação, é possível identificar o surgimento de um modelo que buscava, com base em dados objetivos e um processo estruturado, construir...
Faça a correspondência entre as colunas e marque a sequência correta: Girolamo Cardano Pedro Ponce de León Juan Pablo Bonel Samuel Heinicke Michel de L'Epée Helen Keller ( ) publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos em que expunha o seu método oral ( ) reconhecia a habilidade do surdo para a razão ( ) “Pai do Método Alemão” – Oralismo puro – iniciou as bases da filosofia oralista, onde um grande valor era atribuído somente à fala em Alemanha ( ) Estabeleceu a primeira escola para surdos na Espanha. ( ) ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. Obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos. ( ) fundou a primeira escola pública para os surdos. O Instituto para Jovens Surdos e Mudos de Paris.
Faça a correspondência entre as colunas e marque a sequência correta: Girolamo Cardano Pedro Ponce de León Juan Pablo Bonel Samuel Heinicke Michel de L'Epée Helen Keller ( )...
Colocavam uma anágua grande e depois iam colocando outras menores, até que superpostas chegavam ao pescoço. Todo o corpo ficava coberto. Os babados se abriam com os movimentos dando uma forma curiosa aos negros que, para não serem reconhecidos, ainda pintavam o rosto de branco e, completando o disfarce, colocavam na cabeça um chapéu.quando foi publicado e quando se passa na história
Colocavam uma anágua grande e depois iam colocando outras menores, até que superpostas chegavam ao pescoço. Todo o corpo ficava coberto. Os babados se abriam com os movimentos...
Colocavam uma anágua grande e depois iam colocando outras menores, até que superpostas chegavam ao pescoço. Todo o corpo ficava coberto. Os babados se abriam com os movimentos dando uma forma curiosa aos negros que, para não serem reconhecidos, ainda pintavam o rosto de branco e, completando o disfarce, colocavam na cabeça um chapéu. Qual é a época do texto fala
Colocavam uma anágua grande e depois iam colocando outras menores, até que superpostas chegavam ao pescoço. Todo o corpo ficava coberto. Os babados se abriam com os movimentos...
Alternativas (A) colaboram com a hipótese de que a Revolta dos Malês reforçou o haitianismo e as práticas de controle e repressão social sobre as populações negras. (B) permitem perceber que as interpretações do passado estão sujeitas aos interesses e contextos daqueles que as produzem. (C) apresentam, de forma diversa, a revolta de escravizados muçulmanos ocorrida na Bahia em janeiro de 1835. (D) abordam o fim do tráfico de escravizados com base nos princípios do Iluminismo e do direito das pessoas negras. colaboram com a hipótese de que a Revolta dos Malês reforçou o haitianismo e as práticas de controle e repressão social sobre as populações negras. permitem perceber que as interpretações do passado estão sujeitas aos interesses e contextos daqueles que as produzem. apresentam, de forma diversa, a revolta de escravizados muçulmanos ocorrida na Bahia em janeiro de 1835. abordam o fim do tráfico de escravizados com base nos princípios do Iluminismo e do direito das pessoas negras. Última alteração de resposta por Kaleb Ximenes Laureno, dia 22/5 às 15:16. Entregar a questão Alternativas colaboram com a hipótese de que a Revolta dos Malês reforçou o haitianismo e as práticas de controle e repressão social sobre as populações negras. permitem perceber que as interpretações do passado estão sujeitas aos interesses e contextos daqueles que as produzem. apresentam, de forma diversa, a revolta de escravizados muçulmanos ocorrida na Bahia em janeiro de 1835. abordam o fim do tráfico de escravizados com base nos princípios do Iluminismo e do direito das pessoas negras. Última alteração de resposta por Kaleb Ximenes Laureno, dia 22/5 às 15:16. Alternativas colaboram com a hipótese de que a Revolta dos Malês reforçou o haitianismo e as práticas de controle e repressão social sobre as populações negras. permitem perceber que as interpretações do passado estão sujeitas aos interesses e contextos daqueles que as produzem. apresentam, de forma diversa, a revolta de escravizados muçulmanos ocorrida na Bahia em janeiro de 1835. abordam o fim do tráfico de escravizados com base nos princípios do Iluminismo e do direito das pessoas negras. Última alteração de resposta por Kaleb Ximenes Laureno, dia 22/5 às 15:16. Entregar a questão Alternativas colaboram com a hipótese de que a Revolta dos Malês reforçou o haitianismo e as práticas de controle e repressão social sobre as populações negras. permitem perceber que as interpretações do passado estão sujeitas aos interesses e contextos daqueles que as produzem. apresentam, de forma diversa, a revolta de escravizados muçulmanos ocorrida na Bahia em janeiro de 1835. abordam o fim do tráfico de escravizados com base nos princípios do Iluminismo e do direito das pessoas negras.
Alternativas (A) colaboram com a hipótese de que a Revolta dos Malês reforçou o haitianismo e as práticas de controle e repressão social sobre as populações negras. (B)...
Qual é a respota conceitual, qual é a alternativa histórica, qual é a alternativa discritiva e qual é a errada
Qual é a respota conceitual, qual é a alternativa histórica, qual é a alternativa discritiva e qual é a errada
Tem um vídeo postado no Instagram (século XXI) de trabalhadores do século XX (anos 70) falando suas expectativas para o ano novo. O vídeo foi gravado em 1970, mas foi postado atualmente. A pergunta pede para falar o século em que foi produzido o documento. O documento é o vídeo do Instagram, então seria XX (ano que foi gravado) ou XXI (ano que foi repostado/editado/comentado)?
Tem um vídeo postado no Instagram (século XXI) de trabalhadores do século XX (anos 70) falando suas expectativas para o ano novo. O vídeo foi gravado em 1970, mas foi postado...
Sobre os "Parafusos" de Sergipe, qual das alternativas apresenta a descrição mais precisa?
Sobre os "Parafusos" de Sergipe, qual das alternativas apresenta a descrição mais precisa?
Queremos Govêrno Cristão Tipo de documento Fotografia Origem FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS. Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC). Cartaz “Queremos governo cristão” na Marcha da Família com Deus pela Liberdade [cartaz]. Rio de Janeiro: FGV CPDOC, 1964. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/marcha-da-familia-com-deus-pela-liberdade.htm. Acesso em: 11 jan. 2026. Século que se refere e século que foi produzido
Queremos Govêrno Cristão Tipo de documento Fotografia Origem FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS. Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC). Cartaz...
os documentos :
os documentos :
Sobre o surgimento dos aparelhos tecnológicos, o uso de celulares em grande escala ocorreu, no Brasil, a partir da década de 1990. Com relação às características dos aparelhos dessa época, assinale a alternativa correta.
Sobre o surgimento dos aparelhos tecnológicos, o uso de celulares em grande escala ocorreu, no Brasil, a partir da década de 1990. Com relação às características dos aparelhos...
A expressão “educação básica” é relativamente nova, remetendo a algum momento entre a década de oitenta e noventa, quando começaram a ser veiculadas ideias relativas à “educação para todos”, de modo específico a partir da Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, em março de 1990. Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: I - A partir da Conferência elaborou-se documento denominado “Declaração Mundial sobre Educação para Todos”, que incluiu entre seus objetivos a expansão do enfoque em educação; II - Participaram da “Conferência Mundial de Educação para Todos” a UNESCO e a UNICEF, com apoio do Banco Mundial. III - Em decorrência de compromisso assumido na Conferência de Jomtien, foi elaborado no Brasil o Plano Decenal de Educação para Todos, cujo foco está na universalização da educação fundamental e erradicação do analfabetismo.
A expressão “educação básica” é relativamente nova, remetendo a algum momento entre a década de oitenta e noventa, quando começaram a ser veiculadas ideias relativas à...
De acordo como Vieira (2001) a educação básica é “a base para a aprendizagem e o desenvolvimento humano permanentes, sobre a qual os países podem construir, sistematicamente, níveis e tipos mais avançados de educação e capacitação”. Cabe destacar que a “Conferência Mundial sobre Educação para Todos” impulsionou as Reformas Educacionais implementadas no Brasil, priorizando a Educação Básica, por considera-la como capaz de reduzir a pobreza nos países em desenvolvimento. Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas: I – As Reformas na Educação brasileira a partir de 1990 compreenderam a leitura, a escrita e domínio dos cálculos matemáticos elementares como parte da Educação Básica e assim priorizou o ensino fundamental como foco das reformas. II – A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (n.9394/1996) estabeleceu como parte da Educação Básica a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Superior. III – A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada em 1996, no Brasil, focaliza a ampliação do acesso à educação, considerando o ensino fundamental como promotor da alfabetização, ou seja, eixo da Educação Básica.
De acordo como Vieira (2001) a educação básica é “a base para a aprendizagem e o desenvolvimento humano permanentes, sobre a qual os países podem construir, sistematicamente,...
Os documentos
Os documentos
REQUERIMENTO do tenente coronel Pedro Barbosa Cordeiro de Albuquerque, à rainha [D. Maria I], solicitando licença para poder usar pistola nos coldres, nas suas jornadas no sertão. Requerimento: Diz Pedro Barbosa Cordeiro de Albuquerque Tenente Coronel do regimento de Cavalaria auxiliar da Capitania da Parahiba do Norte onde [possue] dous engenhos em distância de muitas legoas andando [continuadamente] em jornadas [...] sendo todos os caminhos desertos cheios de facinorosos e ladrões que só por meio das armas se pode qualquer passageiro milhor livrar delles [...] modo anda a disciplinar a sua vida por este motivo percorre a V. Mag. Lhe conceda licença para nas jornadas que fizer poder usar de pistolas nos coudres graça esta que V. Mag. tem concedido a muitos principalmente aos que estão empregados no seu leal serviço como o suplicante.
REQUERIMENTO do tenente coronel Pedro Barbosa Cordeiro de Albuquerque, à rainha [D. Maria I], solicitando licença para poder usar pistola nos coldres, nas suas jornadas no...
Góz chama atenção o fato de que ao longo da história, a gestão institucional da Segurança Pública ficou sob a responsabilidade das instituições:
Góz chama atenção o fato de que ao longo da história, a gestão institucional da Segurança Pública ficou sob a responsabilidade das instituições:
DEPARTAMENTO DE ORDEM POLÍTICA E SOCIAL DIVISÃO DE BUSCA E COLETA DE INFORMAÇÕES Porto Alegre, 14 de junho de 1972.- ASSUNTO: PROCURADO: "JESUS CRISTO".- O documento
DEPARTAMENTO DE ORDEM POLÍTICA E SOCIAL DIVISÃO DE BUSCA E COLETA DE INFORMAÇÕES Porto Alegre, 14 de junho de 1972.- ASSUNTO: PROCURADO: "JESUS CRISTO".- O documento
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