A partir do século XVIII, o avanço da industrialização, a educação passou a ser moldada pelas exigências do sistema produtivo. A formação do cidadão deixou de ser responsabilidade exclusiva das ordens religiosas e passou a ser assumida pelo Estado, que buscava moldar sujeitos para atender às novas demandas econômicas e políticas. Com base nas transformações educacionais provocadas pela industrialização, é correto afirmar que:

Alternativa C - A educação passou a ser dividida entre formação geral e técnica, atendendo às demandas do mercado e do Estado.

Análise Detalhada

O texto apresentado descreve como a Revolução Industrial alterou profundamente a função e a organização da educação no século XVIII. Abaixo, detalhamos os pontos-chave que justificam a resposta:

1. Mudança de Controle (Estado vs. Igreja)
O texto afirma claramente que a formação do cidadão "deixou de ser responsabilidade exclusiva das ordens religiosas e passou a ser assumida pelo Estado".

• Isso invalida a alternativa A, que sugere que o controle permaneceu nas mãos da igreja.

2. Adaptação ao Sistema Produtivo
A educação foi moldada para atender às "exigências do sistema produtivo". A indústria necessitava de mão de obra qualificada, então a escola virou um local de "disciplinamento e preparação para o trabalho".

• Isso contradiz a alternativa B, que alega que a escola era um espaço de "resistência". Na verdade, ela se integrava à lógica produtiva.

3. A Divisão Educacional
Este é o ponto central do texto. Com a expansão do acesso à educação (transformada em "direito comunitário"), surgiu uma dualidade:

• Ensino Propedêutico: Focado na formação geral e humanística (para poucos, muitas vezes elites).
• Ensino Técnico: Focado na qualificação para o comércio e indústria (para a massa trabalhadora).

Isso confirma diretamente a Alternativa C, que cita essa divisão entre formação geral e técnica para atender ao mercado e ao Estado.

4. Sobre o Currículo
Embora tenha havido manutenção de um viés humanístico para certos grupos, a grande mudança histórica descrita é a profissionalização e a adequação ao trabalho, e não a priorização exclusiva das artes liberais como regra geral.

• Portanto, a alternativa D é menos abrangente e não capta a essência transformadora descrita no texto (a técnica e o mercado).

Resumo Comparativo

Portanto, a alternativa C é a única que sintetiza corretamente a transformação educacional descrita no trecho.