História do Brasil Múltipla Escolha

A partir da leitura dos textos, assinale uma alternativa.

A partir da leitura dos textos, assinale uma alternativa.

  1. diante do maior número de pessoas negras livres e libertas, o Império criou estratégias para impedir a “vadiagem”, como a prisão de vadios e a Lei de Terras de 1850.
  2. a ideia de “classes perigosas” alia-se a projetos de criminalização das pessoas negras e de suas práticas, como tentativa de controlar os ex-escravizados.
  3. a busca por reprimir a vadiagem adentrou o período republicano e, em 1890, no Código Penal, a “vadiagem” e a “capoeiragem” passaram a ser consideradas contravenções.
  4. os debates parlamentares e a legislação do Império ocupavam-se em regular a atuação profissional das populações livres e libertas.

Resolução completa

Explicação passo a passo

B
Alternativa B

Alternativa B - A ideia de “classes perigosas” alia-se a projetos de criminalização das pessoas negras e de suas práticas, como tentativa de controlar os ex-escravizados.

Análise

Os textos fornecidos são:

  • Uma lei de 1830 que manda executar o Código Criminal do Império.
  • Um capítulo de livro sobre “Classes pobres, classes perigosas” no contexto da Guerra Contra os Cortiços (1850-1906).

Verificação das alternativas

  • Alternativa A: Mentiona a Lei de Terras de 1850 e prisão de vadios. Não há referências a essas medidas nos textos fornecidos.
  • Alternativa B: Conecta “classes perigosas” à criminalização de pessoas negras e controle de ex-escravizados. O capítulo de livro destaca o tema “classes perigosas” em um contexto de luta contra populações consideradas problemáticas, o que se alinha à ideia de controlar ex-escravizados por meio de práticas criminalizadas. Essa alternativa é sustentável.
  • Alternativa C: Refere-se ao período republicano e ao Código Penal de 1890. Os textos não abordam o período republicano ou a legislação pós-1889.
  • Alternativa D: Fala de regulação da atuação profissional. Não há menção a essa temática nos textos.

Conclusão: A única alternativa compatível com os textos é a B.

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