Matemática Múltipla Escolha

Cada número racional não zero pode ser escrito como produto de dois números irracionais. Um estudante de Métodos de Demonstração assim escreveu: Faça a ∈ Q. II. então podemos escrever a como um produto de dois irracionais √2. a/√2 = a onde a/√2 é irracional e a é racional. Respeito à afirmação feita pelo estudante, assinale a opção correta.

Cada número racional não zero pode ser escrito como produto de dois números irracionais. Um estudante de Métodos de Demonstração assim escreveu:

I. Faça a ∈ Q.

II. então podemos escrever a como um produto de dois irracionais √2. a/√2 = a onde a/√2 é irracional e a é racional.

Respeito à afirmação feita pelo estudante, assinale a opção correta.

  1. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
  2. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
  3. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
  4. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
  5. Ambas as asserções são proposições falsas.

Resolução completa

Explicação passo a passo

C
Alternativa C

Alternativa C

Análise da Questão

O problema apresenta um raciocínio lógico-matemático sobre números racionais e irracionais. Para encontrar a resposta correta, devemos avaliar a veracidade de cada uma das asserções feitas pelo estudante.

1. Avaliação da Primeira Asserção (I)

  • Texto: "Faça a \in Q."
  • Análise: Esta asserção estabelece que o número a pertence ao conjunto dos números racionais (Q). Em demonstrações matemáticas, definir o domínio da variável é um passo válido e correto. Embora a proposição original exija que a seja não nulo, o ato de assumir a como racional não é uma afirmação falsa por si só; trata-se de um pressuposto inicial válido para iniciar a discussão sobre números racionais.
  • Veredito: Considerada verdadeira (ou válida como premissa).

2. Avaliação da Segunda Asserção (II)

  • Texto: "...onde a/\sqrt{2} é irracional e a é racional."
  • Análise: O estudante propõe fatorar a como \sqrt{2} \cdot (a/\sqrt{2}). Para que isso prove a proposição, ambos os fatores devem ser irracionais.
  • Sabemos que \sqrt{2} é irracional.
  • Para o termo a/\sqrt{2} ser irracional, o numerador a deve ser um racional diferente de zero.
  • Contraexemplo: Se escolhermos a = 0 (que é um número racional), temos:
    \frac{0}{\sqrt{2}} = 0
    O número $0$ é racional, não irracional.
  • Veredito: Como a asserção afirma genericamente que a/\sqrt{2} é irracional sem restringir a \neq 0, a afirmação é falsa no caso geral.

Conclusão

A primeira asserção representa uma definição válida do domínio, sendo considerada verdadeira no contexto da estrutura do argumento. A segunda asserção contém um erro matemático crítico ao ignorar o caso do zero, tornando-a falsa. Portanto, a opção que descreve corretamente essa situação é a C.

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